“他们确实耽误了所有人，但确实因为你的教育出了问题；透过现象看本质，这里是缺舟也渡人”
日前，在河南商丘当地曝出一则比较恶劣的新闻。
当地某民营小学的课堂上，一名老师为了惩戒调皮的孩子。
要求他们在班里转圈，然后让其他的小朋友打他们。
虽然现在情况是，对于老师做出处罚，也和家长做出了和解。
但是我希望以后不要用这种方式来处罚孩子。
缺舟：
虽然我不是职业上的老师，但是我也曾经做过别人的老师。
不论你是惩罚教育方式，还是赏识教育，你都得遵循一个基本原则：因材施教。
对于顽皮的孩子，也应该分轻重缓急，以及背后的原因。
确实班上如果有调皮的孩子非常让人讨厌。
但是作为老师你的职责就是帮助他们改善这些臭毛病，不是说做的一板正经。
而是要明白所谓的秩序和规定。
有允许你们自由活动的时间，但是在什么时间就应该做什么事情。
如果我从好的方面去理解，从自我出发的话。
我会认为这名老师的行为是为了让孩子们能够记住。
或者说是这样的做法，也是让其他人警醒，不要再用类似的事情发生。
铁腕治理，让调皮的孩子有了负罪感和恐惧感。
所谓负罪感，就是因为两个人的顽皮从而耽误了大家的时间。
所谓的负罪感，就是那么多人参与到惩罚里边。
虽然可能打得不重，但是对于心理上是一种伤害。
其他的我们不说，就单纯说这种全班去针对或者说是去打击孩子的行为。
这就证明教育是失败了，是一种蔓延的暴力。
“校园暴力”，很多时候大家都以为是同学和同之间的。
但是有一种是涉及到老师的。
老师并没有说是直接伤害某位同学。
但是正是因为他的授意和放纵，导致了更多的人肆无忌惮。
甚至是被逼迫加入到欺负弱者的行列当中。
当受害者明白，那个能够帮助他的老师，也离他远去的时候，那是非常的绝望。
所以当孩子犯了错，如果不是涉及到相关人员。
尽量不要让孩子接受多人的指责和打击。
哪怕这种打击感很轻，或许有些同学不在意。
但是你不能保证有没有人在欺负别人当中获得快感。
在学校的教育有很多个阶段，他们在不同的阶段会遇到不同的老师。
不论教学质量如何，我希望老师都能够在自己所负责的那个阶段做到问心无愧。
学习差点没关系，心理要健康。
有事情找家长，自己如果要处理，要尽量针对个人，不要范围面的攻击。
“十年树木，百年树人，教育从来都不简单。”