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一到放假期间，作业就成了家长和学生们热议的话题，作业太多或者没有作业都不行。太多写不完，学生发愁，家长着急，老师生气；没有作业，假期3天的学习怎么安排？家长又开始伤脑筋。于大部分中小学，除了毕业班的同学，学科老师们都会统筹布置作业，尽量少布置一些书面作业，结合假期的特点，要求学生们保持一个学习习惯就可以了，不必刻意去学习，一天不学习，家长就担心孩子跟不上学习了，心玩野了，其实是没有必要的。如果你的作业太多了，假期既想放假又想休息的话，家长需要把握好3个要素，给孩子合理安排，方能在学习上，帮助孩子度过一个轻松的假期。
我们家长要明确作业的目的，假期老师布置这些作业的目的是什么。家长翻看作业内容，结合各个学科的进度，做好了解。比如，语文学科，老师布置了读书笔记，那么很可能在放假前正好学到了这个单元，需要做阅读笔记的练习。家长在辅导学习的时候，就可以先帮孩子复习阅读，或者提前安排一些假期阅读的内容，为写好作业做好准备。也有的是因为家长觉得作业太多，除开学校的学习，家长也想趁着假期给孩子“加个餐”，这种情况下，不管老师布置的什么类型的作业，在家长看来都有点多余。所以本着查缺补漏和巩固基础的2个前提，在假期中，因为作业太多写不完的情况，家长需要把握好这3个学习要素，给孩子合理安排。
1、提优作业放在学校作业的后面写
老师布置的作业基本以基础练习为主，生字词类的抄写作业、小作文和日记一类的练笔作业、阅读和语文素养提高类的作业，这些作业简单明了，语文学习习惯好的同学基本都能控制在30分钟内完成。所谓作业太多，其实是家长觉得多。孩子假期要出行游玩，作业就是横在眼前的一座大山，加上家长并未掌握辅导学习的方法和提高孩子写作业效率的技巧，就会让我们在直观上认为作业太多。合理学习，提前规划好假期的安排，说起来容易，但是真正执行起来，写作业还是头等大事，写不完的时候，家长发火，孩子崩溃。根据家长的实际诉求，家长需要把握的第一个学习要素：提优作业放在学校作业的后面来写。
减轻中小学生作业负担，本身是一件好事。但是考点却不这么要求，如果没有一定量的书面作业练习，考试的时候就是最现实的时候。那么通过书写练习的学习要点是什么？家长需要明确，提优作业是在现有的基础能力上进行提高，帮助孩子更好地去掌握基础内容。平时的学习都在基础练习上，家长在假期想给孩子重点练习是没有错的，但是不能本末倒置。很多家长不了解孩子的学习能力，就给孩子直接布置的提优作业，孩子写得慢，不理解，家长要一遍遍讲，这就对作业的整体印象有了负担。给孩子合理安排，就是根据孩子的具体学习能力，来制定相关的作业量，要以完成学校作业为先，同时做好知识点的查缺补漏。
2、先过假期，再来安排学习的事
假期，就应该先过假期，不管是在享受假期之前把作业都写完，还是结束假期后集中学习，假期的合理安排，家长们的辅导意识都是明确的。先过假期，具体再来安排学习事，这是家长需要把握的第二学习要素。我们不能在一放假，就叮嘱孩子赶紧学习、赶紧写作业，大部分孩子其实心里都是抵触的。有些孩子性格比较敏感，家长稍微督促一下，孩子就能完成学习任务。有的孩子性格大大咧咧，家长要着急上火的时候，孩子才能意识到学习的重要性。那么我们就需要通过写作业，帮助孩子去复习，这是一个基本原则。通过作业，我们家长可以判断孩子在学科学习上的掌握能力究竟是如何。
根据孩子作业的细节去权衡调整，以语文为例，有些听写和书写的作业，可以放在假期结束后的晚上，帮助孩子巩固和复习语文课本。作业太多写不完的情况，是需要家长做一个判断的。多了多少？是和平时的作业量比多还是平均到每一天后的作业量太多写不完影响了假期质量，这是家长需要把握的。不能说孩子的写作业效率低导致作业写了很长时间就是作业多，而是通过这些作业量，我们要判断练习的过程中，哪些题目做对，哪些题目做错了，对知识点的掌握有一个判断，这才能提高学习效率。
3、总结和复习是最重要的学习任务
到了假期的最后一天，我们家长要督促孩子进入学习的状态，要有一个学习的过程，才能为第二天的返校做好准备。这一晚的学习内容，家长要以总结和复习为主，把各科的课本拿出来预习，作业再拿出来检查，才是假期最重要的学习任务。作业多到写不完，有家长问，可不可以不写？显然这是不负责的，家长把握3个学习要素的目的，就是帮助孩子建立正确的学习意识和学习习惯。写不完作业就不写，而不是去找写不完作业的原因，这也是家长的问题。
假期是宝贵的，同时学习也是重要的，两手都要抓，家长接受的考验是最大的。如果不能合理安排孩子的学习时间，导致假期作业写不完，家长需要跟老师沟通，明确原因，找到补写的时间，督促孩子完成自己的学习任务。关于假期作业太多写不完，家长该怎么做？大家明确了吗？若还有什么问题，欢迎留言评论。