前不久听到一个初中家长抱怨，说“现在有一半左右的初中生上不了普通高中，太残酷”，又说自己孩子成绩不太好，很可能被分流掉，非常担心。
确实，全国范围内的中考分流正在有序进行，在不少地区，已经有40%到50%的应届初中生上不了普高。这是一个趋势，不可逆转。只是仍有很多人对此表示不理解。他们觉得让更多的人上普高才是一件好事，他们不太认可这种残酷的分流政策。
那么，为何让一半的初中生上不了普高呢？要理解这个政策实施的逻辑，我们先要把高中教育的概念搞清楚。
很多人的第一印象中，高中教育就是普通高中教育。这显然不对，高中教育包括普通高中教育和中等职业教育（含中师、中专等）。只是大家常说的考高中，多指考普通高中；如果说上职高，才特指上职业高中。
普通高中是我国高中教育的主体，上承初中，下启大学，属于基础性教育。学校开展的教学活动以文化理论课程为主，配以少量的社会实践课程；教学目标是提升孩子的文化基础课水平，以让孩子在高考中考出好成绩，进入好大学。
职业高中（职业中专）主要是为了培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中的毕业生离开校园后应该能具备直接从事某一职业的技能知识和操作技能，同时文化课达到与普通高中相当的层次。所以职业高中分专业，普通高中不分专业。
可以看出，高中教育包含好几个方面，普通高中只是其中的一点，不过是很重要的一点。而坚持实施中考分流，无外乎受到以下因素的影响。
首先，的确有一部分初中生不适合进入普通高中接受教育
初中属于九年义务教育，学生各种各样，整体水平差距很大。有些学生成绩顶尖，有些学生对数理化一窍不通；有些学生行为习惯很好，有些学生长期在校外厮混；有些学生所在的家庭，氛围很温馨，有些学生一年见不到父母几次面。他们中的确有一部分人不适合进入普通高中接受教育。
前面提到，普通高中的教学目标是培养普通高校大学生，普通高中是“普通高校预备校”。选择上普高的学生，基本都是抱着考大学的目标，他们应该有起码的资质和能力，一些文化课知识一塌糊涂的学生上了普通高中，可能会浪费高中三年时间。
普高是为了把学生培养成大学生，它的文化课学习内容难度是比较高的，开展文化课教学的强度也是很大的，大家竞争非常激烈。这种情况下，如果没有一定的学科理论基础，没有较好的思维能力和心理素质，很难在激烈的竞争中获胜，大概率会成为高考的落榜者。而中考分流，就是筛选出一部分文化课功底较好的初中生，他们更适合普通高中的学习节奏。
其次，产业结构和国家战略，决定了社会上必须要存在一大批中级职业人才
数据显示，2020年全国各种形式高等教育在学总规模4183万人，高等教育毛入学率为54.4%，高等教育进入到普及阶段。与此同时，2021届应届高校毕业生数量将会达到909万人，另从2019年开始，同龄人中，大学生人数已经超过非大学生人数。
大学生数量的急剧增加，为社会快速发展贡献了很多力量，但因为国内产业机构无法提供足够多的高端工作岗位，越来越多的大学毕业生只能屈身做一些没多少技术含量的工作。这不仅是一种教育资源的浪费，也增加了很多家庭的经济负担。
现阶段的产业布局，仍需要大量从事中低等技术含量工作和体力工作的年轻人，这决定了必须要不断向社会补充大批中级职业人才，他们是基础产业的基石。
简单来讲，中考分流，让约一半的初中生上普通高中，一半的初中生上职业高中（包括职业中专等），既可以保证学生们都能接受高中教育，又可以让大家“学有所用”。
需要强调的是，并不是说上不了普高就永远无缘普通高校。职业高中的学生，可以通过对口招生的方式进入高校继续深造，只要个体有提升学历的想法并为之努力，机会的大门就永远是敞开的。
不过，我们也应该理解家长们的担忧，他们害怕自己的孩子早早被“淘汰”；他们希望孩子有更多的机会和更多的选择，再者，不少家长对职业高中的教学质量有质疑，所以他们对中考分流有抵触情绪。我们承认中考分流的残酷性，也承认部分职业高中的教学质量与普通高中存在差距，但问题会被慢慢解决，残酷性也会慢慢被大家接受。等人们适应了，争议的声音就会渐渐消失。