数学家做数学计算题并不一定会比初高中学生做得好，因为数学家并不一定就十分擅长算数。同理，很多习惯了算高等代数、概率论等题型的大学生，突然之间要做小学的题目，虽然没压力，也有可能会做错。
而今，就有一群大一同学解答一题小学数学题时，竟然“惨遭团灭”！究竟是怎样的题才能让一群大一学生都“掉坑里”呢？现在这里就带大家来看一看。
大学在读生，被一道三年级数学题“团灭”，看看你会做吗？
小学数学题目难倒一众大学生
这道难倒不少大学生的数学题内容是：一堆书有30多本，如果4本4本地数，会多出一本，而如果5本5本地数，那就会少3本，那么这堆书一共有多少本？
这道题难度很小，别说大学生，六年级同学解这道题也是不在话下。即便不用方程等比较超纲的知识点，也可以从30开始慢慢算，总能算到一个符合题意的数字。之所以这些大学生都做错，是因为他们使用的算法不对。
想要解这类题，孩子得先熟知乘法口诀
乘法口诀对于计算重要性不言而喻，上述提到的题目，考察的也主要是乘法口诀的运用和逻辑推断思维的能力。家长在教孩子做这道题之前，得先考察孩子对于九九乘法表的熟悉程度。
对于已经上了三年级且已经考了期中考的小学生而言，这道题就不属于超纲题了。此时，家长耐心地引导孩子一起思考，孩子能很快地解出题目来。至于这道题的正确答案，必然是37本！
还有那些小学题难度也很高，家长也表示一脸懵？
第一题：在所给数字中，选择3个后，使等式成立，看看大家会做吗？
第二题：这道题是在9宫格里填写自然数，依照计算标记建立即可，规定是无论是横向还是纵向都需要让等式建立，且算进去的数值均为4。
第三题：这道题属于等量代换加上混杂运算，根据以下给出的等式，最后得到一双鞋+一只猫+带子一共是多少，不少大学生给出的答案是18或19，显然都是不对的。
第四题：只移动一根火柴帮，把0-8=11变成一个等式，这道题难度也不小。
父母要怎样才能做，才能培养孩子高效的学习方法？
可以尝试使用费曼学习法
简单来说，费曼学习法的核心是“通过转述、教给别人知识的方法来巩固自己的学习成果”。这种学习方法可以让转述者快速吸收信息、短时间掌握转述出去的知识。这也是为什么老师能越教书、对知识点掌握越精。
家长可以让孩子每天放学后给自己讲述一下老师讲解的知识点，并让孩子养成这种放学后转述授课内容的习惯。如果孩子有兄弟姐妹，就可以让孩子们互相转述知识点。
帮助孩子确定学习目标、纠正孩子学习漏洞
在学习过程中有两个必要条件，一个是转述知识点之前必须确立自己的学习目标、转述知识点后得懂得寻找漏洞、重新学习。家长可以在孩子学习过程中，帮助孩子建立学习目标、让孩子学会自查漏洞。
整个费曼学习法，就是建立目标学习知识转述知识查找漏洞纠正错误再次转述简化语言的过程。所以，学会使用类比，并用较为简单语言去描述出自己所获得的知识点，才代表自己真正地掌握了知识点。
家长辅导孩子功课的几点建议
辅导过程中一定要与孩子进行平等地沟通
很多家长在和孩子进行沟通时，都会下意识把自己放在“上位者”、长辈的身份里。如此一来，家长与对孩子说的话会更像是命令，而非平和地交流和讲解。如果家长的命令性语句过于浓厚，很容易导致孩子出现听讲效率低下、不敢在家长面前做题等情况。
不要设定太高的目标
很多家长都对于孩子有极大要求，一旦孩子做不到某件事情，就一味地生气、责骂和斥责。目标设置得太高，不仅会让家长和孩子都身心俱疲，还会让孩子永远感受不到自己的优秀，从而诞生自卑、不认可自己的心态。
所以，合理的目标要求，不仅有利于孩子学习进步，从某些角度上来看还能促进亲子关系。
表扬要具体化
“你今天做的不错，值得鼓励”虽然能让孩子很高兴，但这种鼓励的正向激励远达不到“今天的10个单词你背出了8个，做的不错哟”这种具体化表扬所能起到的作用。家长下次表扬孩子时，不妨将表扬事情具体化，让孩子知道自己到底哪儿做得最好。
不要光盯着作业看，应有选择性地选择有益的竞赛活动
偶尔有益的竞赛活动能促进亲子关系、让孩子得到放松。如果孩子很乐意进行一些学习竞赛或生活竞赛，家长可以鼓励孩子积极参与此类竞赛。要注意的是，比赛虽然好玩，可能会引起孩子其他方面的负面心理状况。家长一定要时刻关心孩子心理情况。
总结：不同年龄段学生做相同的题目，做法不一样，难度也不一样。很多家长认为很简单的题目，对于孩子而言其实难度不小。家长在辅导孩子功课时，一定要站在孩子的角度想问题。