为了给孩子减负还孩子一个快乐的童年，明确要求公立幼儿园不能提前教小学的知识点，要以让孩子快乐成长为主，但是禁止幼儿园小学化和家长零准备是两回事，学校不教是一回事，家长不做好小学入学前的准备工作是另一回事。
由于幼儿园禁止小学化，很多家长就觉得在幼儿园孩子就是尽情的玩，要给孩子一个快乐的童年，幼儿园里教了什么孩子就学什么，孩子不教就什么也不学。但是，孩子进入小学之后家长傻眼了，孩子跟不上学校老师的节奏，很多东西老师都是一带而过，根本没有细讲，有基础的孩子能够迅速接受，没有基础的孩子却异常痛苦。
其实说白了就是一句简单的话，幼儿园不教的东西并不意味着，作为家长你就可以一点不准备。幼儿园的学习模式和小学学习模式是完全不同的，让孩子提前做好准备，并不是说让孩子学习多深的内容，让孩子有一定的知识储备量，对孩子还是有好处的，这也是那么多人让孩子上幼小衔接的原因之一。
1.家长要培养孩子的阅读习惯。
孩子认识字和会写汉字是两个概念，幼儿园时期不需要孩子会写多少汉字，但是不代表孩子不需要认识汉字，孩子如何去认识汉字最好的方法就是通过阅读。让孩子阅读一方面是增加孩子的识字量，一方面是培养孩子的阅读习惯。
很多家长都会抱怨自己的孩子不爱读书，一让读书就抓狂，根本原因就是从小没有培养孩子的阅读习惯，好的习惯是需要从小培养的，不是孩子大了自己就会有了的。通过阅读也可以增加孩子对学习的兴趣，为小学阶段的学习打基础，是非常有必要的。对孩子学习兴趣的培养，直接关系到孩子日后学习成绩的好坏，这个是非常重要的。
2.汉语拼音一定要教会孩子。
虽然说到了小学一年级之后，汉语拼音还会再次学习，但是你会发现老师带孩子学习时的节奏是非常快的，很多孩子学完之后效果还是不理想，两拼音节还好，三拼音节就不行了，更不用说什么前鼻音后鼻音了。很多孩子小学上完了，拼音还是一塌糊涂，因此，汉语拼音在学龄前一定要让孩子学会。
3.加减法学习。
小学一年级上册其实就是孩子从幼儿园到小学的一个过度阶段，学的东西本身就不多，并且还非常简单。一年级上册整本书学完也只是了20以内的加减法，只要幼儿园时期孩子简单的学一会，到了一年级是完全没有问题的，但是一点都不学那肯定也是不行的，最重要的是家长对孩子数学概念的植入，通过生活中的各种情景对孩子进行数学启蒙教育也是非常有必要的。
4.习惯培养。
好习惯可以终身受用，好习惯的养成也需要家长花费时间和心血来培养的，在孩子学龄前阶段家长一定要注重对孩子各种习惯的培养，比如：个人生活习惯、学习习惯、书写习惯、独立完成任务习惯、专注力培养、独立思考习惯等等。这些东西一旦培养好，对以后孩子的学习是有很大帮助的。
总而言之，不管幼儿园时期是怎么要求的，家长零准备和充分准备是有很大差别的，并不是说要给孩子加多大码，更多的是习惯培养和兴趣引导，兴趣是最好的老师，快乐童年并不意味着只是一味的疯玩，需要注意的东西也很多的，不然到了小学欠下的债还是要还的。