现在的老师往往不按常理“出牌”，解题思路“套路”多，给孩子设置了许多隐藏的“陷阱”。老师的目的在于培养孩子的逻辑思维能力，让孩子从不同的角度去思考问题。但孩子往往不懂出题老师的意图，看不到试题背后的“隐含条件”，在做题时就会“翻船”。
案例
数学试卷发了下来，看到被老师打“叉”的题，小米倍感委屈，她回到家就伤心地哭了起来。
妈妈一边安抚小米，一边追问原因。小米拿出自己的数学试卷，指着打“叉”的地方给妈妈看。“站着的青蛙只有两条腿，我答对了，老师给我打了叉。我明明考了100分，却扣了10分。”她接着又说，“动画片里的青蛙也是两条腿，我没错！”
小米试卷上是卡通青蛙，一共有六只站着的青蛙，而老师出了填空题，“一只青蛙__条腿”，接着要写出算式与口诀。
小米坚持自己没错，“青蛙是站着的，上面是胳膊，下面才是腿。”妈妈听了女儿的话，觉得特别有道理。她果断地给老师打了电话，“试卷上的青蛙就是两条腿，我女儿哪里错了？”
老师却说这道题有“隐含条件”，主要是考查孩子的常识与逻辑思维能力。“站着的青蛙就不是青蛙？不能因为它站着，就不是腿了。正确答案是一只青蛙四条腿。”
这位妈妈将女儿的试卷发到了网上，想看看网友的意见。
有的网友比较理解孩子，“现在的孩子都是在动画片或绘本中认识的青蛙，不知道青蛙有几条腿很正常。”也有网友发表了自己的观点，“一只青蛙四条腿，这是常识。孩子错了就是错了，不能找任何理由推翻青蛙四条腿的事实。”
如今老师的出题思路往往出人意料，不再让孩子过于呆板地学习书面知识，而是注重培养孩子的逻辑思维能力以及应变能力，给孩子增加了不少答题难度。
但孩子的认知毕竟有限，尤其是城市中的孩子，缺乏对一些常识的基本了解，导致答案与实际结果相差甚远。
老师给小学生出含有“隐含条件”的题目，对孩子有什么好处？
1、增强孩子的逻辑思维能力
老师给孩子出一些带有“隐含条件”的题目，让孩子灵活运用已经学习过的知识，对题意进行推测和判断，找到正确的解题思路，解出正确答案。
而这种类型的题目，可以拓展孩子的思维，增强孩子思考的逻辑性，使孩子的解题能力更进一步。
2、培养孩子的发散思维能力
小学生在做这类含有“隐含条件”的题目时，会充分发挥自己的想象力，从不同角度去思考，寻找正确的解题思路。
孩子还会举一反三，尝试运用不同的解题方法。在做题的过程中，孩子的发散思维能力越来越强，解题也会更有技巧。
3、增强孩子的自信心
对于带有“隐含条件”的题目，更能锻炼孩子，会让孩子的解题思路更宽，解题技巧会越来越熟练。孩子在做题的同时，会比较有成就感，不仅提升了自己的解题能力，还能增强孩子的自信心，孩子的学习能力也会越来越强。
中国孩子受应试教育的影响，往往很看重分数。但随着教育观念的改变，老师不再单纯重视学生书本知识的学习，还特别注重孩子逻辑思维能力的培养。
一旦孩子的思维能力与别人拉开差距，势必也会拉开分数的差距。老师加强孩子对“隐含条件”题目的训练，也并没有错。
孩子对带有“隐含条件”的题目理解不够，家长应该怎么正确引导？
1、让孩子对“隐含条件”有正确的认知
孩子对“隐含条件”缺乏了解，做题时只从表面看题目给出的条件，并快速解题，给出答案，反而让答案错误百出。
家长应让孩子对“隐含条件”有正确的认知和了解，看题目不能简单看题意，还要看题目或图案中有没有“隐含条件”，把条件全部找出来，才能解出正确的答案。
2、帮助孩子弄清题意，理解出题者意图
孩子做错带有“隐含条件”的题目时，家长就要帮助孩子找到出错原因，而不是执着于一次考试的分数上。
比如，加强孩子对基本常识的了解，让孩子知道青蛙确实有四条腿，并让孩子认识青蛙的样子。家长要陪着孩子一起弄清题意，深挖出题者意图，不要被表面的条件蒙蔽了思路。
孩子做题时，会按惯有“套路”去解题，对题目中“隐含条件”的关注不够，也就无法掌握老师的出题意图，导致解题思路错误，答案也就错了。
家长应当加强孩子对带有“隐含条件”题目的练习，积极配合老师，努力培养和提升孩子的逻辑思维能力，孩子才会更加出色。