随着近几年古典文化的大热，越来越多家长意识到：多学古诗词不但能让孩子们的审美水平提高，对他们的表达能力、理解能力都有极大的帮助。于是很多小朋友在家的课外时间，就被要求读一些诗词。这本来是件好事，但令人无奈的是有些家长自己对诗词知识了解得也不深，在给孩子解释时就常常会闹出笑话来。
作为一线教师，笔者经常会听到教研室的几个语文老师抱怨，说家长乱教孩子。近日，一位老师就说了这样一件事：
她班上有一个学霸家长，理工科的研究生，平时就爱给孩子补一些诗词知识。一天她来接孩子放学时，考一年级的儿子：“昨天妈让你背的《关雎》，你背会了没？”儿子表示早就会背了，只是不太理解“窈窕淑女，君子好逑”到底是什么意思？这妈一听立马表示：“就是说身材苗条的漂亮女孩子，君子都愿意追求她们，这样的女孩子谁不喜欢！你以后也肯定喜欢！”
正好这段话，被走在后面的我同事，也就是孩子的语文老师听到了，她当真是给气坏了。直接走到家长面前，对她说：“这位家长，咱们不能这样教孩子！”那么这句诗到底何意呢？我们来看看原诗：
《周南·关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
这首诗是《诗经》中的首篇，咱们最熟悉的应该就是前4句。但事实上，对这一句很多人的理解都有些小问题的。
首先，“窈窕淑女”并不是指长得苗条的女子。所谓“窈”指的是女子心灵美好，所谓“窕”指的是女子仪态和气质很好，而“淑”也是指德行方面美好、善良。总之诗中的“窈窕淑女”，虽然也有形容女子美丽的意思，但重点仍然是指一个人的品行方面。
其次，“君子好逑”也并不是指君子喜欢追求这类好姑娘，而是指这类女子很配君子。所谓“逑”在这里是一个通假字，通假的是“仇”字，意思是：匹配。
合起来前4句诗的大概意思是：你看河里，有两只关关和鸣的雎鸠，它们相依相伴。世间的爱情其实也是一样，美丽贤惠的女子和君子在一起很相配。
这位学霸家长理解，确实错得比较多，也难怪老师会生气。不过话说回来，到底有没有必要让小学一年级的小朋友读这首《关雎》也确实是个问题。我们教研室的几个老师，观点都不太一样。
有两位老师认为，这首诗后几句写得有些直接，比如“寤寐求之”、“辗转反侧”等字眼，都是形容君子无法和淑女在一起时，想她想得睡不着的情形。她们认为这种偏“肉麻”的情诗，一年级的孩子们读还有点儿为时过早。
但也有老师认为，《诗经》是古代读书人从小就要读的，孔子也曾表示这部诗集是“思无邪”。古人都能读，何况更开明的现代人？只要家长和老师在给孩子讲解时，要注意引导，不要再出现“身材苗条，男子都爱追她”这样的讲解，那问题应该就不大。
对于这件事，笔者的观点是：《诗经》里很多篇目都入选了语文课本，可见编教材的专家团也认为读它是有益的。不过为了方便孩子们理解，一般这类爱情诗词都编在了中学阶段。是否有必要让小学的孩子读，咱们还是要根据不同孩子的具体情况来。对此事，大家怎么看？欢迎讨论。