电视剧《少年派》中有一个名场面。
闫妮饰演的王胜男担心女儿林妙妙生理期会肚子疼，而学校又不准用手机联系不上。于是王胜男就把电话打到宿舍传达室，由宿管阿姨、热心同学层层传达给林妙妙：你妈说你要来大姨妈了，叫你喝红糖水！
林妙妙差点当场石化，气愤地打电话给王胜男，母女俩爆发了激烈的争吵。
这个场景其实是很多青春期孩子和父母关系的一个缩影：父母认为“为孩子好”，在孩子眼中却是一种巨大的负担，因此急切地想要摆脱。
在这个过程中，父母感觉到青春期孩子的疏远、叛逆、难以沟通，而孩子同样因生理和心理上的急剧变化以及父母的不理解感到苦闷、迷茫、躁动。双方的战火总是一点即燃。因此，有一个词叫“青春期危机”，就是这个阶段很危险，稍有差池，孩子可能就会迷失，但同样的，这个阶段也蕴含着机会，而且是塑造孩子的最后机会。
01 正确看待青春期孩子的“叛逆”
孩子进入青春期后，父母最大的一个感受可能就是孩子变得叛逆了，不听大人的话了。比如，总是找茬，向父母挑衅，你说往东，他偏要往西。
如果我们不去了解青春期孩子正在经历的生理和心理变化，就会很容易将这些叛逆行为解读为“孩子故意挑战父母的权威”，尤其对于“自恋型人格”的父母来说，这是一种巨大的自恋损伤，因而会变得难以容忍。
事实上，青春期的孩子面临着生理和心理上的急剧变化，这些变化给他们带来了巨大的压力。在《正面管教图解版：13-18岁青少年常见的27种叛逆行为解析》这本书中就提到，青春期的孩子面临的三重压力：
1.自我认同和接受生理变化的压力。青春期的孩子身高急剧增高，对父母从仰视到平视，而且第二性征出现，这种生理上的变化会给他们带来一种陌生感，往往需要时间去适应和认同这就是“自己”。
2.以最快的速度构建自我身份和个性的压力。青春期是孩子从童年向成年过渡的特殊阶段，在这个过程中，他们急需完成对自我身份的认知，向外界展示自己是一个怎样的人。
3.寻找归属感的压力。随着孩子进入青春期，年龄越来越大，他们对团体的需求就会越来越强烈。因而他需要不断地去适应一些团体的内部规则，去融入它们，获得归属感。
青春期孩子的大脑还处在整合之中，没有足够成熟去应对这一些压力，因而会显得混乱而复杂。一方面觉得自己是个大人了，想摆脱父母的掌控，一方面又在行事上还不够成熟，常常冲动，所以往往会出现很多父母眼中的“叛逆行为”。
但是这些叛逆行为的出现，恰恰也是孩子生理和心理正常发展的表现，是孩子有足够的安全感和力量感的体现。因为没有安全感的孩子“不敢”叛逆，而没有力量感的孩子“没能力”叛逆。
02 对待青春期孩子，需要转变态度和方法
进入青春期的孩子其实就是一个“准成年人”，如果父母还用对待儿童的方式去对待他们，往往就会遭到“反抗”。比如《少年派》中的王胜男，要管女儿饭前洗手、饭后刷牙，甚至连什么时候如厕都要管，把一个十几岁的青春期孩子当成三四岁孩子那样管。林妙妙自然受不了，宁愿住校接受学校的军事化管理也不愿意走读。
所以，对于认为孩子还小的父母，一定要记得青春期的孩子已经有了独立的意识和能力，需要多放手，少管。
与此相反的，还有的父母则是觉得孩子已经长大了，就完全不管。这部分父母则需要注意，孩子虽然是个“准成年人”，但是在思维、行事上还有很多很幼稚的地方，仍然需要父母的引导和帮助。如果完全放任不管，他们也会无所适从，甚至迷失自我。
总的来说，对待青春期的孩子，在意识上要像对待一个成年人那样“尊重”，积极倾听、理解孩子的想法，在不触及一些底线的情况下尽量尊重他的选择，让他有“试错”的机会。同时在孩子遇到问题，展现出脆弱、犹豫、退缩时，不要冷嘲热讽，说“早就告诉过你”这样的话，而是支持、鼓励、陪伴他寻找解决问题的办法。
李玫瑾教授说过，青春期孩子的父母要有更大的胸怀，更宽的视野，更稳定的情绪，不要因为一点小事就去纠结。
这就要求父母要提升自己的情绪容纳力。因为青春期孩子正在经历着内心的混乱，所以常常会产生各种负面情绪，父母以自我的稳定去接纳孩子的这些情绪，让孩子感受到他的所有情绪都是被接纳的。但同时，要教会孩子情绪可以接纳，但不能肆意发泄情绪在他人身上，学会正确处理情绪的方法。
03 和青春期孩子一同成长
育儿的过程是一个终身学习的过程。在养育青春期孩子的过程中，有时候尽管我们知道要在管教和放手之间掌握一个平衡，需要宽严相济，但是在面对实际问题时，往往又不知所措，或者又走了“老路”。
这是因为我们已经形成的习惯十分顽固，很多情况下我们不会做自己认为对的事情，而是选择做自己已经熟悉的事情。这就需要父母提升自我觉察力以及不断地成长。用良性有效的模式代替旧有的不良模式。所以这种情况下，一些可操作性强的工具书就显得很必要。
譬如前面提到的这本《正面管教图解版：13-18岁青少年常见的27种叛逆行为解析》，里面有关于青春期孩子常见的令父母头疼的问题图解，从场景、分析到解决方案，手把手教父母如何从另外一个角度去看待孩子的行为，从而做出不一样的反应。
虽说没有一个方法能够适用于所有孩子，因为每个孩子都是独特的。但是我们能从刚开始的学习借鉴中，逐渐找到适合自己孩子的“正面管教”方式。全书分为解密青少年和解密父母两大部分，分析解密父母和孩子的行为和背后的心理，让双方都更了解对方，从而找到“亲密又分离”的平衡之道。
这本书以阿德勒的儿童教育心理学为理论依据，以简·尼尔森开创的正面管教为理论框架，最大的优势就是图文并茂、分类清晰，既可以整本阅读又可以碎片化阅读，漫画图解的形式让人印象更加深刻，更容易转化为行动。
如果家有青春期孩子的，一定不要错过这本理论和操作性兼具的实用好书。