近日，教育部发布一份公告，就《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》面向社会公开征求意见。
“征求意见稿介绍，学校应当尊重和保护学生的人格尊严，尊重学生名誉，培育学生的荣誉感、责任感。学校应当建立健全表彰、奖励学生的规则和程序，做到公开、公平、公正。
学校不得公开学生个人的考试成绩、名次，不得对外宣传学生升学情况；在奖励、资助、申请贫困救助等工作中，不得泄露学生个人及其家庭隐私。
学校采集学生个人信息，应当告知家长，并对所获得的学生及其家庭信息负有管理、保密义务，不得隐匿、毁弃以及非法删除、披露、传播、买卖”。
对此，网友们表达了不同的观点相互碰撞，更是引发网友的深思。
一、没有成绩的鞭策，考试的意义在哪里
很多家长认为，“保护未成年人要适度，过度保护将会适得其反，不要保护出一群玻璃心孩子。”那学生的荣誉离不开考试分数，连分数和名次都不敢面对，以后要如何去面对社会竞争？如何适应社会的优胜劣汰？
更有网友直言：都这么玻璃心，就别走向社会了，我是孩子家长我反对，我希望孩子能勇敢面对自己的成功和失败，而不是活在“保温瓶”里。
有家长提出疑问：“不公布学生成绩、名次，说是保护孩子，其实是学校欲盖弥彰，保护学校自己。”并认为，干脆以后考试试卷都不用改，就根据学生平时表现随便打个分算啦，反正成绩也见不得光，何必费时费力改卷自讨没趣呢？现在的小孩如果连自己的考试成绩都接受不了，那么是否是没有勇气去面对接下来社会的打磨？
二、建议单独公布给每位学生和家长
有很多家长建议，成绩不开班会当众公布，可以单独公布给每位学生和家长，让学生及家长知道自己（孩子）的成绩和排名，让孩子及家长对每门功课的好坏有数，知道自己（孩子）努力的方向。
也有家长认为，如果考虑到要照顾孩子情绪的话，可以只公布排名前50%学生的成绩名次嘛，学习努力的学生也好知道自己努力的空间，而不好好学习的学生混在这不知道具体名次的50%里表示情绪稳定 。
三、保护学生隐私是对身心健康有益
也有家长认为：中国式的家庭教育有很大的漏洞，未成年人的心理建设往往比冰冷的试卷和成绩重要的多。一个在青少年期心理有缺失的孩子，即使将来进入不错的学府，成年之后也会有很高的概率，变得心理扭曲或者患上抑郁症以及双向情感障碍。关注孩子内心世界远远比成绩来的重要。
桔博士专注学科素质教育，注重孩子的学习能力和思维方法，全面提升孩子的综合素质能力，让孩子的学习不止于分数！桔博士认为今天的教育早已不能唯分数论了，我们现在绝大多数家长都只关心孩子考的分数高不高，培养的孩子只会读书、考试，甚至连最基本的生活自理都不行！“高分”孩子怎会落得如此下场？
对于孩子，我们绝不能以分数来论英雄。更应该助力孩子拥有完整人格和素养。
“唯分数”“唯升学”的顽瘴痼疾，是时候去打破他了，分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。通过寓学于乐的授课方式，在帮助提高孩子学习成绩的同时，更注重孩子学习能力和思维方法的训练与培养，全面提升孩子的综合素质能力，助力每个孩子成为更好的自己。
而不同的观点不同的思考方式，教育需要不同的声音来发展求同存异，你对此是如何看的呢？