【导语】有位妈妈说，看着不满10个月的儿子在地板上爬来爬去，你觉得现在跟宝宝谈逻辑思维有必要吗？他连话都不会说，现在培养逻辑思维是不是有些搞笑？
有句经典的台词：“在一秒钟内看到本质的人和花半辈子也看不清本质的人，自然是不一样的命运”。
幼儿时期的逻辑思维能力有多重要？
正：好比“现在的一小步，决定未来的一大步”，笼统地说，逻辑思维强的人，对整个世界的认知，包括对自己的认知都是清晰的。
他们接受知识的速度，适应环境的能力都要先人一步。他们发现问题的本质，找出解决办法总是占据先机。
反：而缺乏逻辑思维的孩子，从一开始就处于追赶者的角色，思维上的懒惰和迟钝，让他们从学习知识方面就困难重重，消耗的时间长，花费的精力多，却依然成绩很差，尤其是进入高年级后，数理化的抽象思维难度呈几何式增长，对一些逻辑思维能力弱的孩子来说，更是如天书一般。
想想老天真是不公平，同样都是刚出世的人类幼崽，为什么厚此薄彼，看人下菜碟！
我们不得不承认天才的存在，但那只是少数人中的异类。对于绝大多数的宝宝来说，为什么差距还是如此明显？
是不是我们在早期的幼儿培养方面，忽略了什么？
宝宝思维的发展分为三个阶段：
1、动作思维阶段（0-2岁）
这个阶段的逻辑思维比较简单，多数属于本体感知中的应有反映，很多灵长类动物都具备此种能力，能够在行动中发现动作与结果之间的最直接关系。
体现在幼儿身上也比较具体，比如：宝宝发现桌上放着一个苹果,但是他够不着，这时发现旁边有凳子，于是把凳子搬过来，自己爬上去，成功地把苹果拿到手。儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。不到三岁的儿童以动作思维为主，思维在动作中进行。
2、具体形象思维阶段（3-6岁）
随着语言的发展和进步，很多事物有了名称，动词、代词等意义被理解后，很多信息可被储存和整理，宝宝就能够总结一些经验，利用具体的事物来引领行动。从这个时候开始，他们的逻辑思维有了很明确的动机。
具体特征比如：3-6岁的儿童具体形象思维占优势，会分辨颜色、图形，会比较，会分类，这是很大进步，这个阶段也是幼儿早教时期，开始进行认知发展，知识学习的黄金年龄，他们通过语言可以体会沟通交流，学会打交道，学会用语言表达需求。而这一切，都是具体形象思维进步的结果。当然这个时候的宝宝也很淘气，善于搞破坏，这是因为他们对未知事物探索的本能，其背后也是逻辑思维驱动使然。
3、抽象逻辑思维能力（6-11岁）
这个阶段孩子的大脑已经发育成熟，语言发育基本完成，可以理解很多抽象事物，尤其是可以借助语言能力，对事物形成概念、判断和推理，形成自己的世界观。
由于这个阶段是学龄期前后的分水岭，即将进步普通教育阶段，他们既要接受既有规则的约束，又要保证独立思考的本能，很多家长从这个时期开始，就忽视了对孩子思维能力的培养，而是一味地用成人世界固有的答案进行简单的灌输，有些孩子就失去了独立思考的本能，失去了自由想象的翅膀
6-11岁是培养儿童抽象逻辑思维能力的关键时期，引导方向很重要，引导过程更重要，给孩子一个已经成熟的苹果，不如给他们一粒种子。
如何培养宝宝的逻辑思维能力呢？
逻辑思维其实是一个打开认知本能的问题，既要打开透视事物的视角，更要养成思考和解决问题的行为习惯，需要从“想”到“行动”的闭环。只想不做，只做不想，都不是正确打开方式。
1、行为引导是基础。
不要等宝宝会说话才开始进行引导，宝宝最初的模仿本能，就是很好的宝贵资源，父母的行为举动，在孩子眼里都是“当下师”，1岁前教宝宝可以做很多事情，比如叫宝宝做事要有条理和顺序，如何先穿衣，后穿袜子，喝完奶后要擦嘴等等，睡前要关灯，爬过的地方什么是危险的，什么是安全的。这些最基本的认知都会形成早期的逻辑认知。
2、语言逻辑要完整。
1岁后宝宝的开始学会说话，这个时候，就要有意识的培养语言能力，尤其是亲子互动时，父母引导宝宝说话要完整，有因果，有逻辑，宝宝肯定会有“十万个为什么”等着你，一定要耐心地给予完整、准确的解答，另外不要直接给宝宝答案，因为语言符号并不代表获得经验，很多时候，只有亲身经历过，才会形成逻辑认知。
3、模仿思考是个好办法。
从发现问题到解决问题，宝宝很容易忽略中间的思考过程，在宝宝眼里，看到就去做是他们的天性。父母即使知道解决问题的办法，也要给宝宝模仿其中的思考过程，这种模仿虽然看似幼稚，且显得多余，但在善于模仿的宝宝眼里，绝对有学习价值。
4、逻辑思维的打开方式。
并不是学习多少汉字、拼音，或背诵多首儿歌，接受新的知识很有必要，但真正的逻辑思维能力，来源于生活的点点滴滴，越基础，越简单的日常，才越有规律，慢慢地你会发现，很多自理能力强的宝宝，他们早就掌握了一些同龄人不具备的逻辑思维能力，甚至他们自己都没有意识到。
最后，培养宝宝逻辑思维的能力，一定不要忽视了语言发展对逻辑思维中的影响力。虽然逻辑能力比语言发生得早那么一点点，但那只是最原始的本能，想要进入高级逻辑思维空间，没有语言助力是不可能。