前段时间笔者一篇关于多数学校到了年老教师退休集中期引发大家的热烈讨论，很多老师在笔者文章下面留言说到退休也没能等到晋档。众所周知，中小学教师职称分为三个档次，分别是10级也就是最低档，9级和8级最高档，副高级职称有三个档次，最低7级，最高6级跟5级，正高级则有四个档次，4级最低档，3级，2级，1级为最高档，当然能达到正高级档次的极少。
可以这么说，对于众多一线教师来说，能晋升到正高级是老师们的理想以及梦想，但现实却是很残酷的，多数老师现状就是停滞在中级，就算能获得副高职称能停留在7级也已经实属不易了。
有老师这么说，真心想要让教师站起来，想要让我国教育事业腾飞，必须取消职称评定，改为按照教龄直接授予职称，特别优秀得到同行同事一致认可的允许三分之一时间或者二分之一时间提前晋升，不合格的调离教学岗位。五年教龄晋升中级，十五年教龄晋升副高，二十五年教龄晋升正高，只有这样才能让教师安心从教，全身心投入教育教学活动，并且可以避免领导、专家和评委方面的腐败行为，最终树立风清气正的教育环境。梦想是美好的，但在笔者看来取消职称无可能。
实施中小学教师职称制度不仅是为了体现教师的教学水平更是以此晋升来提升老师待遇上涨，只要有空缺了后面排队的老师才有机会晋升，这是事实职称制度的初衷，但一直停留中级职称这也是不正常的，在笔者看来中小学教师职称晋档应当正常化，用地方财力不足为借口执行最低档，是不可取的，你们有什么想说的？欢迎讨论。