我是一名教师，我也有过梦想。曾几何时，我梦想过自己就是作家魏巍笔下的那个蔡芸芝老师。闲暇的时候领着可爱的学生们泛舟水上，一边沐浴着春风，一边深情地吟诵：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……
我也曾梦想着自己作为老师，在学校里能够和志同道合的一群人共谋事，用自己喜欢的教育方法和教育理念去感染熏陶学生，而不是别人命令我应该怎么做，因为在课堂上，我的地盘我做主。
我也希望校园应该有它应该有的样子，很简单，不要那么喧嚣即可。老师们专心教书，学生们静心学习，这个要求高吗？
除了工作，希望老师们的业余生活尽量丰富一些。打球、看书、写文章、旅行……有自由支配的业余时间，有自己的兴趣爱好。身体健康，心情舒畅，脸上洋溢着笑容。如果再加上有体面的收入，领导关爱，社会尊重……啊！不敢想象，那幸福指数也太高了啊！
可现实中的老师们是什么样子呢？很打脸！我觉得，我就是一头不得不低着头拉磨的毛驴，一只无可奈何的毛驴。
我在一所不大的学校担任数学教师，还兼任教导主任。作为一名一线教师，我除了教主课以外，还担任体育、音乐等课程，一周有十五节课。为了给其他老师做榜样，别人需要完成的任务我一样都不能少。备课、上课、批改作业、辅导学生这都是正常工作，整理各种计划、总结、记录和材料都是常规工作。别人忙我也在忙，我无话可说。
问题出在我是学校的教导主任，管理的杂事可真是多啊！学籍管理员、电教信息员等落在了我肩上，没办法，谁让我们学校年轻人少，大部分还是电脑盲？一到学年初，一年级新生入学籍就要忙一个月，中间还要夹杂着学生流动信息管理，有人转入，有人转出，家长们经常围在我的办公室，像赶集似的。
每年冬天的体育达标录入也很令我头疼。不知道是不是系统原因，这两年改版以后的学生体质健康达标系统很不好用，学生的原始数据输入的时候，就是一个标点不太符合格式，也很难上传。于是一遍又一遍地修改、上传，白天不行，晚上继续完成。
前年由于替我们学校的总务开了一道会议，这两年的学生资助系统也落在了我身上。一个识别系统，一个资助系统，三个管理账号密码，一整套操作流程。操作步骤太繁琐，我根本记不清楚，只能一边咨询一边操作。
现在的学校工作越来越依赖电脑系统平台，上级部门每年都会增加一些新的平台。从熟悉系统到熟练操作都需要一个过程，都要耗费我很大的精力，令我苦不堪言。我只能指望学校能调来更多的年轻老师，把我的担子分担一下。
另外就是永远也填不完的表格，简直五花八门。以教师基本情况表为例，每学期我大约要填十遍以上，有学区要的，有乡中心校要的，更多的是局各股室要的。一般纸质一份，电子档一份。同样的东西由于是不同的部门要的，所以格式都不一样，不能简单地直接发过去就可以了。教导处是表格泛滥的重灾区，我就是不折不扣的“表叔”。
并且，很多表格要的不分时候，不管是不是上班时间只管布置，即使是晚上九点以后或者是节假日。刚刚过去的清明节我就着实郁闷了一下。本来想着放假出去散散心，当我开车正在上山时，手机响了。我一接电话，那边就说：“你赶紧把您学校的表格填一下，就剩您学校了，我上午表格都发了，你怎么没有看见？本来要求十点以前完成，看看现在都下午三点了，快点啊！”没办法，我只得把车停在一个稍微宽一些的地方，用了十五分钟去完成大爷们的任务。
虽然教育部去年就声称要减轻老师们的负担，把老师们的主要精力用在教育教学上，看来又要令人失望了。今年开学后，我感觉到事情格外多，压得人喘不过气来。开学到现在也就一个多月时间，但现在是每一周都有检查，以前是乡中心校检查，还比较好对付。而现在是局直接插手，检查得还非常细致，令人马虎不得，因为一不留神就会收到局通报，下发整改通知，限期整改，弄的人精神高度紧张。
最近两周已经开了四道会议，都与教育教学工作有关，其中两道是业务培训会，一次督导评估动员会和各股室工作的安排会，还有一次是乡中心校的教导主任工作展评会。我现在觉得头都大了，千头万绪，不知道先干什么。
一方面准备迎接大爷们的督导，另一方面学区、乡中心校、局里面的交流课、微型课、大教研活动任务也已经发出了通知，需要学校立即部署。也就是说，在未来的一两个月里，全体老师都得像陀螺一样高速运转起来，学校里里外外都要忙活起来。但问题是，像我们农村学校，两个老师包一班，一半老师出去教研，那另一半老师就只能连轴转了。
更可悲的是我，平常开会就多，一走半天，只能让搭班的老师连轴转。等我回来了，又该我连轴转了。一般开会就有任务，还要抽空布置工作，忙上加忙。
当然，如果都是在忙教学，那也无可厚非。但现在的情况简直就是瞎忙一气，有老师曾戏谑道：“现在的学校主要工作是应付检查，搞形式，老师们只能抽空教教学。”但作为普通老师，那有什么办法，我们不能改变什么，只能随波逐流。记得上一次开会，台上的大爷还说:“不要怕搞形式，形式搞得多了也有好处，不知不觉中就提高了。”对此，我无话可说，也无可奈何，只能低着头继续前行。
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