朋友最近有点憔悴，内心特别焦虑。
问她为什么，她说，自己的孩子在上幼儿园，文化课老师啥也没教，什么拼音、汉字一个都不认得，甚至连1-9个简单的数字都不知道，准备给她报几个班。
我说不知道没关系，上小学会学啊，干嘛这么心急？
她说不着急不行，现在不教，小学跟不上咋办？
朋友的经历让 我想起了之前看到过的一位家长，为了在孩子幼升小时，不给孩子拖后腿，去年就早早地加入了考研大军。
虽然现在全国义务教育阶段“公民同招”政策在逐步推进和落实，考试选拔学生的小学越来越少，也就是“拼娃”选学校不再有，但是对口学校资源失衡，幼小衔接错位，这似乎都在刺激着不少家长，真的就能安心躺平吗？
我身边有很多3-4岁的孩子，他们的家长早就给他们报了班，目的就是希望他们早点识字，提前学习小学阶段的数学和感受英语的“魅力”。
而这些幼儿上培训班，大都是源于大家对教育差距的恐慌。
毕竟教育的差距就是思想的差距，而思想的差距，就是认知的差距，认知的差距决定着贫富的差距，贫富差距又会引发阶级差距，最终继续加剧教育的差距，在这种恶性循环下，穷人和富人的差距拉大，因此，如何解决好教育公平问题，才会不存在如今这种局面，是值得我们思考的。
不过，即便未来实现了资源上的均衡，但每位家长的内心都有一条起跑线，他们不自觉地会和他人进行攀比，择校焦虑依然存在。
现在孩子入学，大都是就近入学，所以，在这种大环境下，幼升小这种培训班，从大方向来说，并不是必须的，家长自己打肿脸充胖子或一厢情愿的做法并不可取。就算有学校还在择优录取，这种靠辅导班产出来的孩子，就能抢跑着胜利过终点？
上个培训班并不是说孩子就可以变得很优秀，起跑线应该都在我们每位家长心里，并不是你拿钱今天报这个班，明天报那个班就可以赢的。
我自己孩子，幼儿园时也没上过什么补习班，平时基本就是玩，自己心里也有点犯嘀咕，真的怕到了小学跟不上老师的节奏，可后来发现，最开始的阶段，确实有点落后，可后来，孩子自己还是慢慢地补上来了。
我可以理解做家长的心情，但有一位正在担任小学老师的朋友说，很多孩子上小学前确实学过一些内容，学起来比较轻松，但是不是老师就可以赶进度，超前学？
当然不是，即便班里所有孩子都会了，老师也要按进度来上课。
不过，幼儿园阶段若能有选择性地教一些知识，哪怕就是让孩子识几个简单的字都好，至少未来上学后，可以看懂考试题目，能做题。
我自己小时候也是担心上课跟不上，提前学过一些内容，小学，初中的课程都有学过。看起来很正常，但是一个非常严重的问题就是：自以为自己会了，便不再认真听讲了。结果呢，知识点是一知半解，老师课堂上讲的无法查缺补漏，会的就会了，不会的还是不会。
也许大部分提前学过的孩子都会有这么一个通病：那就是觉得自己会了，于是不再认真听讲。
因此，上不上补习班完全取决于父母及孩子的能力。
作为家长，要明确上培训班的目的是什么和该怎么上培训班，开学后如何培养孩子好好听课等等。
有一点需要明确，那就是：并不是孩子提前学了就一劳永逸了，读书贵在一个专注。
所以，我们每位家长，没有必要去过于焦虑，只有自己放平心态，陪伴孩子慢慢度过这个阶段，才能让孩子顺利适应小学生活。