引言
一个人的命运，究竟是掌握在自己手中，亦或是个人无力改变的呢？在人们的普遍看法中，出生于什么样的家庭，基本也就决定了一大半的人生。倘若出生贫寒，那么此生要想实现一定的阶级跨越，也是很难做到的。在贫穷的深渊下，穷孩子是否有机会逆袭？11年前，有人专门做过这样的实验，让一群穷孩子上天才少年班，结果证明了什么？
人人生而平等，但在现实环境下，倘若贫穷的话，注定会在物质与精神上匮乏一些。倘若是性格比较内向多愁的孩子，还会因为家境贫穷而感到自卑，深感此生无力再去什么改变。然而，俗话说得好，“莫欺少年穷”，只要能做到人穷志不短，敢于去改变自己的命运，一切还是有希望的。
但出生于贫穷家庭的孩子，在年幼懵懂时，一切都受到父母眼界的制约。倘若父母本身也不图改变的话，那么将会严重制约孩子的发展。此人，倘若有一些专业人士能够出手相助，必然会带来不一样的结局。
11年，一群专家集合在一起，将培养贫穷青少年的计划提上了日程。最早提出这个计划的，是三辰集团的董事长孙文华。在积累了大量的财富之后，他希望能做一些善事，资助贫穷的孩子完成学业。但又不想像其他人一样只是进行普通的资助，于是他便是去请教了专业的心理学教授。
在听了孙文华的想法之后，心理学教授刘正奎给出了一个特殊的建议：不如挑一些贫穷且聪明的孩子，专门组成一个班，进行追踪性的教育，看看十几年后这群少年是否能实现人生的逆袭？两人一拍即合。但由于两人在教育方面都不是专业的，便专门去请来了北京八中少儿班的退休老教师赵大恒，要沿用当初“神童班”的教育模式，要开始他们的实验。
天才少年班实验。孙文华要进行的这个实验，首先在选择上就很巧妙。请来的是北京八中神童班的老师，学校也是名校之一。在北京，许多有钱人为把孩子送进这所学校而挤破了头。他们挑选的24个家境贫寒的孩子，大部分甚至没有北京户口，按正常上学方式，根本无缘于北京八中。
没有条件也要创造条件，在这样人为的条件之下，二十四个穷孩子是否能够带来惊喜呢？为了这个实验，董事长孙文华捐出了一千万，专门用于培养这些孩子。这个实验还有着很有寓意的名字：青云计划。这群孩子日后是否能够平步青云，人们依然怀着很高的期待。
在实验最开始时，收获的效果是十分不错的。被选中的24个孩子虽然家境贫寒，但都是相当聪明的孩子。有名师专门培养与教育，看起来就更加优秀了。为了让这群少年全面发展，学校还请来了许多知名人物为他们做演讲和规划，与普通孩子的学习方式有了明显的区别。
担心孩子因家庭而眼界不开阔，天才少年班除了注重学业之后，还很注重带孩子去见识外面的世界。在老师的带领下，二十四个孩子走遍了全国的博物馆，了解到了更真实的世界。倘若不是有实验团队支撑的话，以他们原来的家境，这些活动都是无力支撑的。
德智体美，各方面的发展，都在天才少年班的重点关注。有董事长的支持，他们得以享受到更优越的学习环境。这个被单独划出来的小班，和普通学校实行的教育模式完全不一样，就连体育课也别具一格。在天才少年班接受，几年教育之后，孩子没有被学业的压力压倒，反而萌生了更多的学习渴望。
可惜的是，这个计划最终无法做到真正的成功。因为董事长虽能解决许多资金问题，但落到各个孩子的户口上，最终还是无能为力了。原来，在二十四个孩子中，大多数人都没有北京户口。等读完小学之后，根本无法继续读初中。
即便他们能就读民办初中，这个实验也被迫中止了，因为二十四个孩子没有办法继续安排在同一个班级了。进行了五六年的实验被迫中断，但项目方依然没有停止对孩子们的追踪调查，结果却令人心痛：在“青云计划”结束之后，大部分孩子重新回归普通的生活。除了两个有北京户口的孩子依然上了名校之外，其余人的学业则行进得很困难。有人上了大专，有人甚至还因家庭原因而选择了不再上学。
结语
“青云计划”的初心，在于改变贫穷孩子的命运。但在残酷的现实之下，贫穷学生要付出的努力更甚。一旦因为钱的原因选择退缩或者放弃时，人生便再次回归了原来的状态。