考上普通高中，比考大学还要难，有的地区还将提高中职生招收比例。
对高中生而言，有那么一个时间，考上大学那是难上加难，别说重点本科，就是考个三本大学，似乎都是那么的遥不可及。
到如今，考上大学似乎没有以前那么难了。每年千万量级的高考生，最终无大学可上的仅一百多万人，落榜比例越来越小。即使考不上本科院校，大学专科院校都会捞上一个。
相对于高中毕业考大学，反而是中考的压力越来越大。孩子读了三年初中，稍不疏忽，中考可能连个普通高中都考不上，如果还想念书，那就只有去中职学校，接受中等职业教育。
教育部早有明确的要求，普通高中与中职学校招生的规模要大体相当。事实上像成都这样的地区，普通高中招生的比例只有百分之五十多一点，其余的初中毕业生，只能分流到职业高中或者中等职业学校。或许，这才是家长为教育而焦虑的根源所在。
不是亲历者，不知道中考后无学可上的尴尬。作为见证者，我却真切地感受到了家长那深深的无奈。孩子所在的初中是一所知名的私立中学，中考前夕通过“直通车”招生考试，有一批优秀的初中毕业生直升本校高中部，而同届的其他初中生，则要参加中考。
中考成绩出炉的那一刻，几家欢喜几家愁的场景历历在目。孩子的同学中有考中了状元的，有少部分通过中考又考回了本校高中部的，但是仍然有不少同学只能谋求成都二层圈、三层圈的普通高中。好在孩子班级是所谓的实验班，除了极个别同学只能无奈读中职学校，绝大多数还是上了普高。
考上普通高中，比考大学还要难，或许在一些地区感受还不怎么明显，因为这些地区职普比例比较低。换而言之，就是中职招生比例还明显低于普通高中招生，没有达到教育部要求的大体相当。
不过，这样幸福的日子已经要结束了。教育部新近下发的关于做好中等职业学校招生的文件，已经明确提出，坚持职普比例大体相当，对职普比例较低的地区，要重点扩大中等职业教育资源，要提高中等职业教育招生比例，生源渠道就包括初中毕业未能继续升学的学生。
如果你所在地区中职生招收比例较低，又有孩子正在读小学、初中，那此时你看到教育部提高中职生招收比例的信息时，估计内心多少会有些焦虑了。
中考的竞争越来越激烈，甚至比高考还要难，家长怎么办呢？眼睁睁看孩子去读中等职业学校吗？
1、有明确的子女教育路线图
现在的家长普遍为孩子的教育而焦虑，核心就在于他们的教育信心不充足，教育目标不清晰，教育路径不明确。有远见的家长，孩子尚在娘胎里，他们就在开始琢磨、规划孩子以后的教育版图，主动研究当地的入学政策，熟悉周边的幼儿园、小学、中学，关注启蒙教育、学前教育、培优培尖教育等等，有的家长甚至豪掷千金分学段购买学区房，主动为孩子享有优质教育争取更多机会。
身边那些所谓的“别人家的孩子”的背后，都有一双重视教育的家长。或许他们不一定拟制有多么详实的教育路线图，他们至少有走一步看三步甚至五步的想法，并且还会根据孩子的成长态势，适时调整教育目标、路径，举全家之力，稳中求进，促进孩子的德智体美劳全面发展。
2、教育子女要从习惯入手抓早抓小
目标一旦确立，执行就是决定性因素，孩子的教育也是如此。望子成龙、望女成凤，这是家长的共同心愿。孩子成龙、成凤的路径有多条，但是有一条是带有共性的，那就是他们大多有良好的习惯，比如能自律的习惯、爱阅读的习惯、善思考的习惯、讲勤奋的习惯，敢闯敢试的习惯，等等。
但是，这些习惯的养成，非一朝一夕之功，也非孩子自个儿能养成，离不开家长的熏陶和引导。小时候是孩子习惯养成的黄金时期，尤其是小学阶段。家长要是在这个阶段抓住了、抓紧了、抓出效果来了，引领孩子养成了优良的学习习惯、生活习惯，考个普通高中甚至都不足以叫做成长目标。
现在的孩子似乎智商都差不多，那些小学成绩在同一起跑线的孩子，为啥进入初中后有的跑着跑着就掉队了，到后来连个普通高中都考不上，就是在某些方面的习惯有所缺失。
3、适时果断调整教育规划
每个孩子都是独一无二的，他们有各自的性格特点，并且这样的特点是在成长的过程逐步显露出来的。家长先前为孩子制定的教育路线图，或许没有把孩子具有的特点考虑进去，或者说与孩子的兴趣特长结合不紧密，家长首先就要意识到这是个亟待解决的问题，并且要及时果断调整教育规划。
比如，发现孩子在音乐、舞蹈、奥数、写作、乒乓球等方面有独到之处，这个时候就要顺势而为、因势利导，积极创造条件，去培养孩子的兴趣，去放大孩子的特长，助力孩子更好的成长。
要是发现孩子上初中后成绩越来越差，大概率考不上普通高中，孩子对考不上高中也无所谓，家长也不必气急败坏，完全没必要逼着孩子去补习。与其强迫要求孩子补习考普通高中，还不如接受现实，早做打算，引导孩子去探寻感兴趣的职业技能，为后续的中职教育做打算。
孩子的教育没有固定的模式，借用伟人的话说，“白猫黑猫，捉住老鼠的就是好猫”，教育孩子也是如此。从成长成才的角度，孩子的教育首选还是普通高中，确实考不上普通高中，也不必惊惶失措，只要孩子自身肯努力，迟早会迎来人生的绽放，带给家长以惊喜。
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