自2019年起，北京市首先将书法纳入了中考范畴内，增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体。接着就在2020年，江苏中考也参与其中，将艺术素质测评纳入中考。现如今，将在2022年全面实行中考新政策。
这项关于中考的“新通知”就是：把美育考核纳入中考。并且是全国范围内大面积实施，所有省市将会都参与进来。即便是各省市的考题有所出入，但具体的衡量标准都是整齐划一的。
美育考核的内容有哪些？
美育考核包括的内容包括音乐和美术。这样一来，就可以真的实现素质教育中全面发展的终极理想目标了。从小到大，我们总是能听到学生接受的素质教育要德智体美全面发展，保证每一个学生完整的品格培养。现如今终于得以实现。
学校将如何开展美育课程呢？
虽然美育考核只是在中考中被涉及，在小学升初中的考试中，没有过多的要求。但是，为了培养学生完整的美育能力，要从学前教育开始进行调整。具体的要求就是：在幼儿园阶段要多开展相关的艺术游戏活动，以达到从小培养美育兴趣的目的。
另外，在初中阶段，学校要开设音乐、美术、舞蹈、书法等等与美育相关的课程，将原本很抽象的美育教育变成客观形象的衡量指标。分值将会被设置成40分左右，具体分值的细化还要参照各地中考大纲。
增设美育后，对初中学习有什么影响？
影响一：中考难度在无形中增强
将美育考核纳入了中考范畴后，势必会让学生们将学习其他文化课程的精力变得没那么充足。原本的科目难度已经很大，对于很多初中生来说，中考压力已经很大了，现如今又要把原本的精力分给美育一些，这在无形之中增加了中考难度。
原本美育是一个很抽象的东西，现在想要硬性赋分的话，难免会让人觉得匪夷所思，难道认识了五线谱知道了乐理知识就代表学生的音乐能力高超吗？学习了这样的知识后，以后在生活中真的用得上吗？学生们为此也是抱怨连连。
影响二：对于那些美育不敏感同学要求太高
不同的学生对于美育的理解存在着很大的差别的，就像是有一些学生思维能力弱一些，就是不能理解美术中的透视关系的话，难不成还要为美育考试报一个课外补习班吗？有一些学生就是天生对美育感知力比较弱的话，这叫他们如何是好？
毕竟，原本在社会上属于兴趣班的课程，现在搬到了课堂中一起学习，很多学生就会在心里产生排斥感。一旦在心里产生了厌恶的第一印象的话，在之后的学习过程中是很难扭转过来的，对老师和学生的考验都是非常大的。
分析：
想要一刀切统一规定学生的美育能力的话，实施起来确实是困难重重！很多学生和教师配合度不高的话，反而容易产生适得其反的效果，让原本能力较突出的学生因为美育能力弱，而变得厌恶学习。
但是，既然已经出现了这样的通知，那么学生和家长们就要尝试接受，毕竟抱怨不能解决任何问题，在你抱怨的时候，其他同学说不定已经调整好心态，开始迎接新的挑战了呢！他们或许就要比你离成功更近一些。
面对美育考核的增加，学生该如何做出调整？
调整心态，重视美育学习的过程
虽然美育考核在中考中有硬性的分数体现，但是，还是要在内心调整自己，先培养出浓厚的兴趣，享受学习的过程，从中发现魅力所在，这样一来，才更有帮助对美育的把控和掌握。或许还能收获意外的惊喜，比如成绩优异。
合理化分配学习时间
既然美育已经成为了中考的内容，那么对于分数也不能过于佛系，一定要有所追求才可以，不然因为美育分数低影响正常升学的话，就得不偿失了。所以，在日常的学习过程中，就要开始合理化分配学习时间，以免在备考最后的关头要额外花费大量的时间进行突击学习。
总之，美育考核的目的不是为了为难备考生们，而是想让备考生的能力变得更强一些，千万不要误解相关教育部门的良苦用心哦！
今日小结：
你认为把美育纳入中考范畴后，对学生们还有哪些影响呢？是好的影响还是坏的影响呢？欢迎分享的你的想法！