我国在二十一世纪社会主义经济现代化的发展脚步进一步加速的同时，为了更快实现企业的转型，许多新兴企业和新型技术应运而生，而这也就加剧了对高素质人才的需要。 早在2002年的《全国职业教育工作会议》中就发布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，而为了加快职业教育的发展，我国在今年更是出台了普高职高五五分流相关政策，完善了普通高中和职业教育规模的合理性，从而达到进一步提高国民素质教育的目的。
而对于初中毕业生来讲，大家在选择职高还是普高这个问题上，一开始也会存在许多疑惑，其实这就是学生们在青春年少时为自己做一次客观评估，不论是普高和职高，在现在这个时代，差的不是机遇更不是运气，“三百六十行，行行出状元”这句话再适用不过。首先二者的区别主要是普通高中会继续高等知识教育的进行，之后才能拿到大学的通行证，大学终了之后才会进入社会工作，简而言之，知识能力必须先得过关，才能选择自己喜欢的专业和职业；而职业教育突破了以往的考不上高中大学就得自谋生路这种传统形式，给了广大莘莘学子更多未来可能性的选择，注重对学生技能方面的培训，也就是实践方面的操作，相对来说在未来工作中针对工作类型实用性会更强一些。
如果觉得个人在普通知识学习不能取得成就，不如转变方式、及时止损，找到另一个擅长并且喜爱的其他技能领域去学习，从而实现自己的价值。再者，职业教育出来学会掌握的技能不见得比考上大学的专业生差，不要因为在学习方面不得志就彻底否定了自身，每个人都具备着潜在实力，只是看个人怎么发现它和利用它。在考虑个人职业目标和经济条件的同时，最重要的是掌握好自身的实际能力与潜在实力的权衡。可以咨询老师或者询问家长的意见，有时当局者迷旁观者清，不盲目跟从他人，多听听建议会使对自己的评估更加准确 。
在孩子的义务教育阶段即将到尾音之际，家长也期望能让孩子选择一条适合未来发展的道路，科技人文高度发达的今天最合适孩子的教育方式就是对孩子最好的教育，在以前大多数家长是希望自家孩子进入普高，从而考上大学，但是很多没能通过这道关卡的孩子们在年龄尚小时辍学去打工过早进入社会，这则对孩子更残酷。孩子在初中时时学的都很吃力或者对学习提不起来兴趣，高中的三年寒窗苦读的难度只会更大，现在不仅仅是知识改变命运的时代了，掌握一门技能远比纸上谈兵更重要。没能通过应试教育的孩子们也不能说是失败，更不能说成是一个家庭的失败，“父母之爱子，则为之计深远”，每个家长都是真心实意为自己孩子的将来出谋划策的。教育类型的不同并无高低之分，最终目的都是让孩子进入社会工作，从而给家庭带来幸福和财富。
最了解自己的人除了家长也不会有别人，和父母认真沟通，帮你分析学校的好坏，技能的利弊以及对口工作发展前景等等。如果你有一份热爱的事物将其发展为目标并且为之奋斗，哪怕没有考上大学，只要身兼一技之长，走到哪里也会不愁没有工作。
如今在国家深化教育改革的背景下，初中分流教育改革是教育模式革新的一项重大举措，不仅能缓解高考的升学压力，也是为我国培养技术型人才铺垫根基，近年来政府对职业教育的基础建设也在积极扶持中。在政策支持下很多中学校将强了与职业院校以及相关企业的合作，不断扩大学校的自主招生权，也等于是为一部分学生提供了多元化的求学路径，扩大了初中毕业生们自主选择权，为一部分孩子们提早做好职业的规划。教育在升学竞争和工作竞争同等激烈的当今，让孩子们看到各个选择都会带来不同的职业可能性是很必要的。
对于被分流的同学们，也不要灰心，这或许使一次重新开始的机会，如果是正处于迷茫时期的同学们无法进行选择，应该及时关注学校有关的信息，和有关咨询者及时沟通，通过学校严格管理各项招生信息和开展咨询交流会等各种互动式就业平台，对此有困扰的学生们可以随时掌握有关政策和职高的招生信息，这就使大家在对自我的评估的过程中更能趋利避害。并且可以选择自己喜欢的职业学校或者学习技能，这并不是学校强制性的，是在综合考虑学生综合因素前提下的最佳选择，发挥每位同学的竞争优势，也是为每位学子做的长久打算。
现在国家面临两个非常严峻的社会问题，一是就业难，二是人才短缺，这两个问题乍一看互相矛盾，其实并不然，就业难的一部分青年大多是自身劳动素质不过关，很多青年初中毕业后进入了社会，过早成为了廉价劳动力市场的一部分，而当代企业需要的是技术性人才，然而这部分青年人在未成年时因为知识能力不过关就被剔除在外，企业和求职者双方都是很遗憾的。
教育分流主要是通过普高和职高学生五五分流，部分孩子们即使知识能力不过关也有第二次选择学习技能的机会。把合适的人才分送到合适自身技能的岗位，让技术型人才们不再“怀才不遇” ，这是在贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略中的重要举措。大力发展职业教育积累的技术技能型人才会为将来社会对劳动力素质的需求做铺垫，近十年来社会不可避免逐渐地进入了人口老龄化，如果不尽快加强对技术型人才的培养，很有可能引起市场劳动力短缺的问题。那么对于面临普高和职高分流的新一代初中生们来讲，这也就会直接关联几年后新一轮更加严峻就业问题。
综上所述，国家大力发展职业教育是教育改革的必然阶段，也是社会发展的必然需求，做到了真正意义上教育的普及化和大众化，也是为广大学子学习新技能提供了一个广阔而又自由的施展空间，也为将来技能的储备和施展提供了优质平台。
