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优秀的家长不会跟老师争对错，优秀的老师会和家长主动沟通。
在教育路上，老师和家长最应该成为最好的搭档。
老师懂得寻求家长的帮助，家长足够信任老师。
孩子的每一次进步，都是家长和老师在背后奋力托举。
只有家校和谐了，教育才能更顺利地进行，学生才能真正受益。
教育是三位一体的，家庭教育是根，学校教育是叶，社会教育是干。
1
古语有云：“凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。”
因为只有当孩子有了敬畏之心，才能敬畏课堂，敬畏知识，敬畏未来。
没有人愿意当一个坏人，但在教育中，为了孩子，老师愿意做这样一个“坏人”。
老师没办法对孩子太好，太温柔，因为教育的底色，从来不是绝对的放任和快乐。
教育的本质是好习惯的养成，也是坏习惯的根除。
教育里一定有痛苦的成分，完全没有惩戒的教育，不是真正的教育。
2
一个孩子因为迟到被老师罚了，家长却说：多管闲事。
一个孩子因为不听课被老师留堂了，家长却说：耽误我的时间。
老师可以不管孩子，家长却不能放弃孩子。
教育孩子的过程中，最不该护短的是家长，最不该娇惯的是孩子。
有句话说得好：校园之外没有温室，长大之后没有儿戏。
现在不管，外面的世界早晚会狠狠惩罚那些无法无天的孩子。
教育孩子要趁早，必须严管，必须惩戒，不能以爱的名义一味对孩子让步。
3
有一则新闻：扬州某小学门口，曾经有学生家长拉横幅、讨公道：“老师多次辱骂、殴打学生，天理难容！”
这横幅拉到了教育局门口，家长跪在地上，似乎比窦娥还惨。
乍一看，是不是很同情被打被骂的学生？但是，21世纪，最不缺的就是反转。
学校里的老师学生出来作证，一切都是诬蔑，反而学生本身问题多多：在上课时扰乱课堂秩序，老师让他到办公室反省，结果学生在办公室里又打又砸。
就这样，万万没想到，学生家长居然觉得是自己的孩子受了委屈，跑到学校大闹一场，不仅诽谤老师，还勒索高额赔偿。
现在舆论对老师的要求太过严苛，一双双眼睛死死地盯着他们，只等他们出现差错，便群起而攻之。
你如果宽松、仁慈，就会有人怪你不上心、不负责。
但你严厉了，又会得罪那些“小皇帝”、“小公主”，分分钟被家长们“兴师问罪”，严重的甚至会有生命危险。
正如白岩松所说：“老师对学生有没有惩罚的权利？如果问老一辈的人，回答一定是必须的，严师出高徒！但如果问现在的老师，回答一定是否定的，哪敢啊！”
在今天，孩子可以胡闹，但老师绝对不能碰学生的一根汗毛。
像鲁迅先生那时被老师用戒尺打掌心的事情，已经足以让老师身败名裂。
兢兢业业的老师承担着无限的责任，却往往得不到家长的理解和配合。
4
越来越多的老师，对于管教孩子有心无力：“我真的很想教好孩子，可我不敢管啊！”
《人民日报》曾经发表评论：《老师不敢批评学生，谁之过？》
学生如同树苗，若不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。
子不教，父之过；教不严，师之惰。
这个世界上，最不该被苛责的是老师，最不该被娇惯的是孩子。
教育是成就孩子的事业，无论如何，都不应演变成学校和家长之间的拉锯战。安静下来，才是教育最该有的样子。
5
只有负责任的老师，才会管学生，甚至不惜大动干戈或苦口婆心地批评学生。
老师肯管、肯教、肯批评，都是因为孩子值得！
可再优秀的老师，也无法完全替代家长；再负责的老师，也离不开家长的配合。
教育学家苏霍姆林斯基说过：“学校教育的效果，取决于与家庭教育的一致性。”
老师和家长就像两支船桨，只有同时朝着一个方向努力，才能让孩子向着我们期望的方向驶去，顺利到达成功的彼岸。
所以当出现分歧与误解时，无论老师与家长都应谨记：不发泄情绪，温和地沟通。
正视教育环境，重要的是解决问题，不争对错，一切以有益于孩子为优先。
写在最后：
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