随着教育改革的推进，在提高学生身体素质，保证学生健康成长的要求下，全国许多地方纷纷将体育纳入中考，各地体育总成绩有30分、50分、70分等各不相同。这一举措引起了诸多家长的焦虑，对于学生也再次加压。
体育纳入中考，在一定程度上增加了学生运动量，使之运动起来，但也有着不小的问题。
首先，从本质上看，应试教育的本质是竞争，考试科目的增多必将导致竞争者（学生）压力增大，为了分数和录取，竞争变得越来越激烈。
中考加体育并不能让学生养成爱运动、坚持锻炼的好习惯。大多学校平时对于体育课并不重视，体育课也常被语数英等课侵占，学生对于体育锻炼的意识也不强，锻炼身体的时间很少。而在体育考前两三个月才开始“疯狂”锻炼，因为有成绩所逼，录取所限，在“决战中考，每分必争”的鼓舞下，必须放手一搏。而当体育考试结束后，又回归懒散，再也不动了。这种“体育运动，身体锻炼”的方式，功利性太强了。
由于体育考试前的过度锻炼，不少学生都出现了腿酸、膝痛等不良状况，甚至是伤病。“生命在于运动”这句话并不准确，生命在于适当的运动，适当也是因人而异的。中考体育前，不少学生压力山大，除了学习上的压力，其身体上的负担也是相当大的。运动量过大，甚至直逼运动员水平，如此运动不但不能强身健体，反而有损身伐生的危害。
再者，面对孩子的“疯狂”锻炼，很多家长是焦虑不安的，既怕孩子因体育成绩低而影响中考录取（高中和职高录取比例5:5，让家长忧心忡忡），又怕孩子因过量运动对身体健康不利。
以本人所在的河北五线县城为例，中考体育分为跑（男1000，女800）、跳（立定跳远）、投（实心球）三个科目，每科十分，总共30分。即使这并不高的30分，也使得众多学子为之“疯狂”。平时早晚街道上很少见到孩子锻炼，体考之前，无论大街小巷还是公园广场，总能看到一些气喘吁吁、大汗淋漓孩子，不停地向前奔跑着……
邻居家一个初三的胖男孩儿，总是由家长带着早晚出去跑步锻炼，由于身体胖而运动量过大，总喊腿疼。家长急，孩子累，即使腿上贴上了膏药，仍每天早晚咬牙苦撑着跑步锻炼。
体育中考是为了提高孩子身体素质，使之养成坚持锻炼身体的好习惯，促其健康成长。但从实际效果上看，还是追逐成绩、录取升学的功利成分较大，如此以考代炼，以考逼炼，又真的好吗？