网上，许多的家长和考生讨论这样一个问题：是什么原因导致高考不能全国统一一张卷，统一分数线，阻力到底是什么？
对于个问题，有500多位网友参与讨论，有一位朋友认为：全国要想再次统一试卷还得N年。
1977年恢复高考，我国高考一直实行全国一张卷。从2000年到2004年，全国开始实施“统一高考，分省命题”的组织方式，越来越多的省份加入自主命题的行列。
2014年，国务院公布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》来看，恢复“全国一张卷”成为改革大趋势。
到2020年，全国实行统一命题的省份已超过26个。我们相信，未来会有更多的省份回到全国统一命题的模式上来。
20年，高考从统一命题，到分省命题，又到统一命题，实现了一个轮回。似乎又回到了原点，其实各方面都有了巨大的不同。有了分省命题的经历，各家更能深刻认识到全国统一命题的重要意义。
从现在的形势看，全国统一命题实现的时间不会太远了。而我国高考的录取是以省、直辖市为单位，这就意味着我们只是和一个省的考生竞争。统一分数线的难度或者必要性，值得深入的探讨了。
2020年，高考报考人数达到1071万。河南的考生人数达到116万人。一省之量，占全国十分之一，高考大省，名符其实。
可是，河南的一本录取率只有9.8%，211录取率不足2%，而清北录取率只有0.01%的高考。
有观点认为，对高考公平性的呼声越来越大，但“统一”并不是“公平”的代名词。录取，才是矛盾所在。
高考试卷统一，做到非常容易，而做到统一的分数线，政策上可以做到，效果可能会使教育遭遇致命的打击？
何出此言？
统一分数线，也就是说在全国统一试题的基础上，划定一个全国统一的录取分数线，比如北京大学，高考总分750分，北京大学的录取线是720分。只要能达到这个分数，就可以上北京大学。
那么，河南考生多，河南考生会更多的考上北大吗？
可能未必？
统一分数线，可能导致全国各地高中学校，只依追求分数来办教学，学生和教师，只为高考分数而教而学。如果真的将分数定为入学的唯一标准，可能一线城市的学校，更有优秀的师资和教学资源，让学生取得更高的分数。
你想想，当人家高中学校的教师都是北大清华的博士硕士，我们的高中教师只是二本三本的师范毕业生，你们的学校教学质量能上去吗，考生能考过人家吗？
因而，现行的模式，每个省市进行单独的招生录取，是经过几百年的实践得出的好方法。现在，要推动的是对各大高校的在各地区的录取比例进行调整，才是对症下药的根源。
专业人士指出，我们无法保证各地区的经济飞速发展，也就保证不了高考一张卷的公平性。但是可以在各省（直辖市）统一分数线的情况下，推动按考生人数进行比例分配重高点和优质高校的招生计划。这应该是推动高考公平的一剂妙药。
“统一试卷和分数”政策上都容易做到，让每一位寒窗苦读的考生感到付出有一个公平的回报，达此目的还有一定的距离，不过，此应是最好的目标，相信亦将不远。
我们的高考营，愿意和你交流更多的高考问题。