在我们的认知里，高考是能够改变人生命运的重大考试，但殊不知，中考对学生的重要性不比高考差。如果连中考都没能顺利通过，又何来高考可言。
况且，现在中考出新规，中考面临分流，想要考上高中将难上加难。与此同时，中考“语文”有了新变动，初三学生表示难以接受：这得什么时候能复习得完？
中考语文有变化？“新增”模块难度大，初三学生表示难以接受
在往年的语文考试中，通常将语文分为四个模块：
基础知识：这个模块通常是考查字、句、词的书写、运用和修改，文学常识、古诗词默写等。学生想要拿到这个模块的分数，只要在平时多下些功夫，多背诵就没什么问题。
文言文阅读：该模块主要考查文言文的阅读、理解能力，不同文字在不同文言文中的寓意不同，这些就需要初三学生在平时多积累一些有关文言文的知识。
现代文阅读和理解：这个考试模块，通常会围绕记叙文、议论文、说明文三大文体，答案基本在文中都能找到，然后进行总结扩充。主要考查的是学生的思维能力，由于是开放性问题，所以需要学生发散思维。
作文：在各类语文考试中，作文是必考题型，从小学阶段的看图说话，再到后来的半命题或命题作文，对考生的写作能力是有一定要求的。需要考生平时多积累、多进行写作，掌握更多的词汇。
中考语文“新增”模块难度大
但中考语文有了新变化，将新增一个“名著阅读”模块，看到这个通知后，初三学生表示难以接受。本身中考分流，考试的难度压的学生已经喘不过气，而且名著都非常长，厚厚的一本很难在短时间掌握。
这对考生来说，学习难度非常大，即便能顺利将整本名著读完，也不一定能记住多少与考试有关的知识。而中考已经迫在眉睫，这得什么时候能复习得完？
初三学生如何应对新增的“名著阅读”模块
分析
初三学生对“名著阅读”这个模块了解的并不是很深，所以我们只能靠分析来抓住这一部分的分数。首先要分析中考可能会考哪些名著，比如《朝花夕拾》《儒林外史》等。
其次，就是对中考考题的分析，据我分析，中考语文名著阅读模块，会侧重于联系整部作品理解人物的经历、作品的思想、判断人物及其精神品质，以及基础的文学常识。
这样一步步的分析，将缩小这个模块的考试范围，从而对考点也有了大致的了解。就拿上面两个名著来举例，建议考生重点把握王冕、范爱农、杜少卿、周进等人物。
押题
中考语文新增名著阅读模块，考生对此会比较迷茫，想要押题，只能通过文章内容的线索，根据选段内容进行推测判断。比如给一段名著内容，问其文中说的是谁？结合原著相关情节，谈谈这个人的特点等。
中考面临分流，想要不被“淘汰”，学生应这样做
夯实基础
复习是掌握知识的高级阶段，而复习质量的优劣，与考生基础知识的掌握程度有关。所以考生在复习过程中应按照正常的学习进度打好基础。
要对基本概念、基本公式、基本方法、基本规律全部掌握并理解，切莫一知半解就放弃这个部分，否则很容易在考试中丢分，面临被“淘汰”的境地。
查缺补漏
首先在这一前提，学生要学会归纳和分析，分析出错题的原因，并加强对知识的理解，掌握好所学知识的基础部分。
从而通过查缺补漏、自学归纳的方式，将所学的孤立的、个别的、分散的知识联系起来，在大脑里形成一个系统的知识，从而考生对知识的理解和掌握会产生质的飞跃。
精练习题
大部分中考生在复习时，都会采取题海战术，但在冲刺阶段是不可取的，一种盲目复习的形式，很难抓住重点知识内容。考生最好在老师的指导下，选择一本高质量的参考书。
通过解题来提高自身解题技巧和思维能力，加深对知识的深入理解。在解题过程中，尽量做到独立思考，善于发现在解题中的不足，找出根源，并加以补充。
中考语文虽有变化，但整体的中考考试分数没有改变，所以考生想要不被中考分流所“淘汰”，就要在基础知识上面多下功夫，尽量考出优异的中考成绩，加油吧！
本期话题：你如何看待中考语文新增的“名著阅读”模块？