看到一位网友说他记得他读书时学习基本都是靠自觉的，老师上完课就走人，家长也很少过问，成绩好完全是靠自己拼出来的。但是他现在发现越来越多的家长开始插手孩子的学习，老师也一遍又一遍反反复复地对学生的知识进行督促检查。即便是那些成绩很好的学生也似乎离不开家长和老师的强力监督，所以他问这正常吗？
我个人觉得还是挺正常的。
不是说没有学生能够完全做到独立自主学习，但能够做到这点的确实是不多。
这真的也不能怪孩子们，尤其是不能拿过去跟现在比。
过去哪有当下这么多的诱惑？
别的不说，光是游戏、直播、短视频、各种影音等等，别说是孩子了，就算是很多成年人不也一样面对它们的时候难以自控？
尤其是游戏，能够免疫游戏的孩子确实不太多。
即便是有很多家长控制的很好，孩子们在学校也会受到其他孩子的影响。比如当年我孩子知道王者荣耀、吃鸡甚至一些我都没听说过的游戏根本就是他听同学聊天时知道的。
而各种网络学习、网络打卡、网络查资料等等也时不时会诱导那些抵抗力不够的学生不断被各种诱导——而且你会发现各种游戏的广告无处不在……
学习毕竟是已经比较辛苦的事情，即便是再有兴趣、再有动力也改变不了这件事情本身的辛苦特性。
有道是由俭入奢易，由奢入俭难，学习也是一样的，“偷懒”“松懈”这类事情根本不需要学也不需要练人人都可以轻松掌握。
另外，谁都知道好习惯有多重要，但是好习惯的养成却是非常困难的，属于典型的知易行难事情。
在这个过程中老师、家长的作用是至关重要的。
尤其是因为学生自主学习的大部分时间主要是在家庭完成的，所以家长在孩子的自主学习方面的培养作用至关重要。
而且对绝大多数家长来说，在这方面的培养时间是有限的——一般来说到了小学中高年级之后再开始培养就会变得很难，最主要的问题就是孩子的自主意识开始变强，开始变得叛逆，真遇到了，很多家长会非常头大的。
所以对大多数家长们来说，孩子中高年级之前给孩子培养好各种习惯是非常关键的。
很多人提出家长要以身作则、要为孩子做榜样，最理想肯定是这样的，但这对很家长来说还是比较困难的，如果实在是做不到，那么一定要做到用心，从生活上、学习上用心关注、关心他们，要多鼓励，要引导。
少批评、少逼迫，尽管你会发现很多时候这样的方式似乎很有效果，但是它所带来的弊端会在孩子进入中高年级之后逐步体现出来，到那个时候孩子会变得更加叛逆。而如果偏偏你那时候并未给孩子引导好正确的学习态度、目标的话，孩子的学习会出现很大的问题。
这就是为什么即便是孩子“学习好”也可能出问题的关键所在，因为他的成绩好背后更多是被动的，而不是来自于他们主动的学习之后带来的。
但是家长的作用再大往往家长也不会特别的专业，尽管在一些大的方向上可能会有很多家长掌握的非常好，比如什么时候需要学什么、学到什么程度等等，但是具体怎么学，尤其是遇到问题的时候以及一些学习细节出现问题的时候，往往大多数父母并不擅长解决这些问题。
而老师尤其是班主任老师在这事情上的处理则会更有优势。
很多时候老师可能并不会一对一帮助到每个孩子解决所有的问题，但是在日常的教学过程中他们会把各种学习注意事项或者潜移默化，或者明确要求，或者严格训练等让学生们掌握。
在低年级的时候很多人可能感受不到，因为就跟上面说家长对孩子教育简单粗暴也会出好成绩一样，但是等孩子们升入高年级之后，这些事情的影响就都会体现出来了。
当下有很多家长非常溺爱孩子，把老师的严格要求当成是可以针对，偏偏遇到这种事情私下跟老师沟通也就算了，结果还要闹得沸沸洋洋最后却把孩子给严重影响到了。
最上面的那位网友其实有一点说得不够准确，在过去老师可不是上完课就走的，在过去很多老师是非常严格的，即便不是教自己的老师遇到学生不当、违纪、危险行为的时候都会管，而且往往管得还很严格，甚至被体罚也是非常常见的事情。
但是现在尽管我们还是能够零星看到一些体罚现象，可是整体来说，老师不敢管的问题已经成为了一个可能是人人都能理解的问题了……
而且随着年级升高，学业难度、科目的增加孩子在学习这件事情上也会不断遇到更多的新问题，而这个时候老师对问题的解决作用就会变得更加重要。
所以家长不必因为孩子总是不能够完全做到独立自主学习就变得焦虑，即便是成绩好的学生也需要家长、老师有力督促这种事情确实是很正常的，不必太过担心