近日，清华大学授予了广州市第六中学“优质生源中学”称号。“清华大学优质生源中学”是促进清华和高中学校间人才输送和选拔的重要举措之一，全国每年仅有几十所中学能获此殊荣。
与普通“生源中学”称号不同，“优质生源中学”更能体现一所中学在拔尖创新培养方面的显著成就和实力。据悉，今年获得清华大学优质生源中学称号的中学，也可在来年清华大学强基计划中获得更多的初选名额。
不过有趣的是，很多人一听说“优质生源中学”，都会认为这个称号非超级中学莫属，但事实却并非如此：根据报道，今年广州六中仅3人成功考入清华，和我们通常认为的“超级中学”还存在一定差距。
而今年同样获得清华“优质生源”称号的张家口一中（河北）、凯里一中（贵州）、郸城一高（河南）、西华一高（河南）等中学，虽然都是本地重点中学，但和人大附中、衡水中学等超级中学还存在一定差距，那么这些普通中学，甚至一些县高，凭借什么从一众超级中学中脱颖而出，得到清华大学的青睐呢？
“质变”决定“量变”
根据清华大学教授、广东招生组组长陈启鑫介绍，评选标准有两条，一是 " 考的人数多 "，第二条是 " 考生质量好 "，广州六中近年来，每年都稳定的有3-5人进入清华，这样的成绩“非常难”。
除了数量外，更重要的是“质量”，广六校长刘建详介绍：
六中同学进入清华后依然能保持着全面发展、高位发展的强大后劲，近年有 2 位同学进入清华‘姚班’，1 位同学进入清华‘钱班’，2 两位同学进入清华‘强基计划’。在清华每学年的评优评先中，均有六中学生拿到清华的各种大奖，更多同学被保研甚至直博。
而获得清华“优质生源”称号后，这些中学的学生也能获得更多实际利益：陈启鑫表示，清华大学会进一步加强跟优质生源校在拔尖学生培养、“强基计划”选拔等方面合作，未来会有更多优生校学子能够在强基计划中受益，获得初选名额。
对于中学来说，能与清华大学在强基计划选拔等方面合作与交流，会对自身拔尖创新人才培养体系的建立起到重要作用，也将成为他们迈向“超级中学”之路上的重要一步。
那么这些普中、县中，是如何一步步成为清华优质生源校的呢？
目标清北，精准培养
“黄埔班”是广州六中拔尖创型人才培养体系中重要的组成部分，从广六考入清华大学的学生，多来自黄埔班。
总结广六黄埔班的经验来看，高效培养拔尖创新人才的秘诀就在于：目标清晰，精准培养。而要做到这8个字，就要从以下4点着手。
1、前置人才选拔
广六黄埔班从初中阶段就开始通过多种途径选拔生源，并对目标生源进行合理培养，通过重构培养机制和科学设置的初高中衔接课程，让目标生源既扎实掌握了初中知识，又能选拔出“有志向、有兴趣、有天赋”的学生专门培养，形成高中和大学相衔接的优秀人才选拔培养体系。
2、持续动态分层
优质生源是基础，但绝不是全部，对目标生源的持续分层和建立个性化培养方案，也是拔尖创新人才培养体系重要的一环。在小班化、精细化、个性化的基础上，根据学生成绩、特长、意愿，细分为若干小组，以达到互相促进、取长补短、共同提高的目的。
同时在小组间拉开梯度，以迈进清北为目标，以进入 C9 名校为底线，培养学生建立长远的人生规划，使之进入大学后能可持续优秀。
3、定向精准培养
既以清北为目标，就要从清北选拔特点和人才需求出发，为具有创新潜质、兴趣特长的学生搭建成长平台，提升学生基础学科水平和创新能力。
根据学生兴趣和水平，结合强基计划要求，在数学、物理、化学等学科中适度引入学科竞赛内容，渗透相关知识，同时鼓励学生积极参与科创类竞赛及数学、物理、化学、生物、信息学等学科竞赛活动。
4、借力校外资源
想要快速有效搭建拔尖创新人才培养体系，有效整合校外的社会资源是必不可少的。借助社会上种类丰富、数量庞大的教育资源，帮助学校科学、高效搭建人才培养体系，提升学校教师教学教研能力。适当引入联考、测评、政策宣讲、学业规划指导等服务，帮助学生精准定位目标、科学规划学业、合理选择升学途径、充分挖掘天赋潜力，最终实现学生、教师、学校多维度提升，打造一个完整的拔尖创新人才培养体系。
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