重点班一直都备受争议，对于好学生的家长来说觉得自己孩子被因材施教差异化教学了，没有受到差生的影响。对于成绩不是特别好的家长来说，觉得自己孩子被歧视了，教育不公平自己孩子没有得到应有的教育资源和机会。
其实说句不好听的话来说，教育资源不管是好是坏，差生依然还是差生，不会有任何改变，好学生变差容易，而差生变好太难。身为老师的人都真切的体会，差生其实花费老师心血和时间最多，而收效甚微，让人崩溃！
山东要求中小学设重点班，随机均衡分别，合理均衡配备师资。不分快慢班虽然可以确保每一个学生都能公平的接受教育，但是结果会怎么样可想而知，现在学校大多数都是大班教学，一个班级里几十个孩子，很显然的老师不可能因材施教差异化教学，一锅烩的结果只有一个优秀的学生受到，差生依然稳如泰山还是差生，甚至更差。
每一个学生都是一个独立的个体，之间也存在着很大差异，有些学生老师一点就通，而有些学生需要几遍十几遍才行，而差生却是要么听不懂要么就是根本不听，任你老师怎么掰碎了揉烂的讲，最终只有两个字：不会！
对于很多家长来说最难做到两件事，一件事是承认自己的孩子确实很普通，另一件事就是承认别的孩子确实很优秀。不让分班分层的家长无外乎是觉得，只要有好老师教我家孩子也可以，但是事实证明那样的孩子是真不可以。
孩子的教育不仅是孩子的事情，更是家长的事情，孩子和孩子之间不仅存在很大差异，而家长在孩子教育方面也存在很大差异，最终才会有孩子的千差万别，而不是老师的问题。
有人可能会说想要差异化教学，想要快慢班可以上你家孩子让私立学校，那里可以分快慢班。真的是优秀的学生都去了私立学校，很多家长就又要哭着喊着说，关闭私立学校吧，私立学校造成了教育不公平，占了我家孩子的位置，就像很多人说是补习班造成了高考不公平是一样的。
对于好学生来说，不管是在什么样子的教育环境里，都不会受到太大影响，而影响最大的是除了优秀学生以为的学生，不能因材施教差异化教学，原本成绩有希望提一提的只能原地踏步走，而对于差生来说不管怎样对他们都毫无影响，因为人家根本就不学，管你什么的老师，跟我没关系，我不捣乱你们就谢天谢地吧！
不管怎么说吧，折腾来折腾去看似是教育公平了，其实是最大的不公平，一锅烩一刀切的方式处理问题的方式是不可取的，尤其是在教育方面，差异性和不可控制因素太多了。