关于阅读困难的孩子
最常见的误区
就是认为他们比较懒 比较笨
他们没有好好地学习
阅读障碍指的就是
孩子拥有正常的智力
平等的受教育机会
以及良好的学习动机
但是他们在学习阅读的时候
不能够像其他人一样
又快又好地学习到字词
看到书面词汇没办法和口语经验结合起来
这就产生了阅读障碍
——纪录片《我不是笨小孩》
不久前在央视纪录频道播出的有关阅读障碍的纪录片《我不是笨小孩》将视角聚焦到了三个有阅读障碍的孩子身上，通过对他们的跟踪采访，让更多人了解到了这个常见但很少被重视的问题。
由于鲜少有人了解或知晓阅读障碍，拥有阅读障碍的孩子往往因为不被理解而被贴上“笨”或者“懒”的标签。
拥有阅读障碍的孩子普遍是不自信但努力的。
影片中的小男孩群晓便是一个典型代表。
在上小学刚刚开始认字的时候，群晓无法将一段话完整、准确地识别出来，书写和阅读的时候也经常出现写漏笔画、跳读等情况，哪怕是最简单的“大”字或“人”字。他的阅读速度也远低于其他同龄人。
只是慢一点……
慢一点有错吗？
慢一点就代表笨吗？
面对老师的不理解和同学的嘲讽，群晓经历过一段灰暗的时期。直到现在，在每次的测验和考试之后，他都会表现出对自己的极端不自信。
“我知道我很差……”
不能因为他们有阅读障碍缺陷就否定他们，多方面的评价体系更适合这些敏感自律的孩子的成长。
北师大教授舒华以及她的团队是国内研究读写障碍的先驱，她们的有关读写障碍儿童的公益项目已经颇具规模。
如何让更多人了解到读写障碍?如何能将这些探索应用到更多的读写障碍孩子身上?这些都是需要长期思考和解决的问题。