关于体罚，之前我们也发过很多的文章，也引发过很多学生家长还有教师的激烈讨论。《教育惩戒条例》也已经正式实施，大多数的学校已经在依照相关规定，在教学活动中执行条例了。
在《教育惩戒条例》中唯一可以执行的体罚措施就是“在教室内罚站一节课”。在以往的文章中，评论区里面的老师经常会问一个很极端的问题，那就是：“如果依照规定，将学生在教室内罚站一节课，导致学生自杀怎么办？”
这个问题看起来很极端，很不符合常理，感觉应该不会发生。可是，大家担心的事情还是发生了。福建一名初二学生，上午上课期间没听课，用打火机烧纸玩火。被年段长批评教育5分钟，并依规处以罚站一节课惩罚之后，当天下午想不开了，坠殒，人没救回来。
【学生违纪还要不要管？】
看到这个消息，很多一线教师表示再也不敢管学生了。如果学生像玻璃，一碰就碎，教师大多会采取绥靖的策略以求自保。假设这件事情最后判定当班的教师有责任，那么《教育惩戒条例》必然就成为一纸空文，学生肯定是没有人敢管了。
分析从媒体得到的客观信息：
学生有没有违规？
有，上课玩火不听课，不仅仅是不认真学习的问题，也是对班级和学校的人身和财产安全有潜在危害的行为。所以，教师应不应当管理？显而易见，必须管理。
5分钟批评教育有没有违规？
5分钟的批评教育，属于合理合规的教育惩戒措施，符合《教育惩戒条例》的规定，也是几乎必须采取的教育惩戒措施。这5分钟里，教师有没有采用人格侮辱的方式进行教育？根据目前媒体报道情况，没有提及，可以调查。
一节课罚站是否违规？
《教育惩戒条例》规定罚站的规范是1节课在教室内站立。学生具体罚站的位置是在教室内还是教室外，当事人没有提及。媒体有的自己脑补在教室门口，具体不确定。但是这个地点位移我个人认为不重要，罚站的时效没有违规，罚站的地点安全没有隐患。我个人觉得是合规的。
所以，我觉得学校是在依规执行惩戒措施，合理合法，也应当依规管理。
【某些非理性死亡是不可避免的】
我认为这一次的事件，学校的做法合理合规。孩子的最终的这样的一个结果，并不是大家想要看到的，但是在很多情况下，某一些非正常的非理性的死亡选择，并不是在措施得当的情况下就可以避免了。
全世界不论是在快乐教育的美国，还是在可以把教师头剁下来的法国，又或者是比我们还更加严厉的日本和韩国，都没有办法根除青少年的非理性死亡选择。
各个国家的这一统计指标，在每10万人30～100人不等。人类，天然地有这样的行为，很可能根植于我们的基因之中。
就像某些疾病一样，表现为显性基因的时候要患病，表现为隐性基因时则不犯病。我们的教育不可能在依规依法执行教育措施的情况下，因为一两个极端特殊的情况而因噎废食，因此，我个人认为，对于孩子的家庭，我们只能给予人道主义关怀，但是学校和教师无责。
【更加应当得到心理疏导的应该是这名学生的同班同学】
同班同学中，如果莫名其妙突然少了一个人，孩子的内心往往会产生强烈的恐惧感和挫败感。有的人，甚至有可能会产生伴随终生的心理问题。
尤其是平时和这名同学走得很近的好朋友，这样的经历有时候有可能对孩子产生心理示范作用。
浙江知名学霸张一得，前不久在美国自决离世，很可能就和他早年的发小突然自决有一定的关系。因为，发小的突然莫名离世，给他带来了心理影响，甚至让他把发小的墓碑纹身到胸口，最终，他也做了同样的事。
所以，为了悲剧不重复，在妥善处理完这件事情后，学校还要多多安抚同班同学的情绪，避免他们的心理发展出现偏差，才是当务之急。