很多考生在报考在职研究生时，都会不可避免的会拿在职研究生与全日制研究生做比较，尤其是关于含金量的问题。
既然是衡量含金量，那可以从证书和毕业生的培养模式、整体素质来看一下。
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学历证书
从2016年开始，全日制研究生与非全日制研究生于每年12月底参加全国统一考试，选拔方式为同样的考试流程（初试+复试），最后拿到的都是双证书：硕士学位证和学历证。
硕士学位证书：非全日制研究生所拿到的硕士学位证书是和全日制研究生一模一样的，可以在教育部官网“学位网”查到。
硕士研究生学历证书：而非全日制的学历证书和全日制研究生是有区别的，其学历证书上会注明学习方式是“非全日制”的。
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证书含金量
在国家政策中是明确规定了“非全日制研究生和全日制研究生具备同等法律地位和效力。”
▲《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》
在2020年9月，人民日报转发教育部意见，强调企业招聘中不得把全日制作为限制条件。
说明在法律地位方面，国家对全日制和非全日制是一样支持的。
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社会认可度
非全日制研究生2016年才改革，其社会认可度，目前来说是赶不上全日制研究生，这么短的时间内，两者的社会认可度还是有差距的。
其次衡量含金量的一个重要标准，就是毕业学员的整体素质。但是，社会也应该逐渐意识到了全日制和非全日制研究生其实各有优势，在不同的工作领域会有发挥不同的作用。
全日制更注重理论和科研，全日制培养的研究生，在理论和科研能力方面更胜一筹，所以在一些科技公司、科研所、专业理论要求高的行业更为吃香。
非全日制实践能力更强，非全日制也许上课学时不如全日制多，但全日制的实践经验更多，可以边工作边读书，完美地实现产教融合，这也是国家政策正在大力支持的教育趋势。
而从国家近年出台的一系列政策来看，“人才”的衡量标准远不止“学习好、理论好”那么简单，所以虽然现在非全日制的认可度还不如全日制，但以后的趋势一定会朝着“两者同样重要”的方向发展。
而对于在职人士来说，非全研究生是给大家提供了一个继续深造、提升自己的机会。
