奥数是奥林匹克数学竞赛的简称，早在半个世纪前，就已经开始在前苏联盛行，第一届国际奥赛于1959年举行。
我国学生的奥赛成绩，就像奥运会成绩一样，用突飞猛进形容毫不为过，从40届到43届奥赛，我国代表队已经连续四年总分第一，让世界看到了中国的教育实力和中国学生的数学能力。
不学奥数的学生，数学成绩就一定差吗？
前几天和表姐聊天，她女儿朵朵今年上初一了，成绩在重点中学排在年级前10，我们聊到了奥数的话题上，表姐说朵朵从来没学过奥数，但是他们班级里有一半的学生还在坚持学。
表姐说，早在朵朵上小学3年级时，就要准备送她去学奥数的打算，但是学奥数的费用、家长的时间成了阻碍，所以就放弃没学，好在朵朵自己争气，数学成绩丝毫不比那些学过奥数的学生差。
学习奥数是揠苗助长？
关于是否应该学奥数，不同家长有不同的看法。有些家长觉得学奥数是为了拔高，必然对数学思维有好处，进而能提升数学成绩；而有些家长却觉得，学奥数是揠苗助长，很多知识都是超纲的。
奥数将被拉下神坛？学习奥数是揠苗助长？家长有必要送孩子去学奥数吗？让我们一起听听资深老师怎么说，希望你没选错，选错的家长悔不当初。
家长有必要送孩子去学奥数吗？听听资深老师怎么说
首先，根据学生的课余时间，决定是否要学习奥数。如果学生学习学校的知识已经很费力了，就尽量不要学习奥数，如果学生课余时间充足，可以先学一两个月试试。
其次，根据学生对数学的兴趣程度，决定是否要学习奥数。兴趣是最好的老师，如果学生对数学有兴趣，就更容易学好奥数，如果没有兴趣，可能会因为难度大而对数学产生厌恶情绪。
再次，根据半学期的奥数学习成果，决定是否继续学习奥数。家长可以根据学生学习奥数之后的表现去决定，如果学完奥数，学习成绩反而下降了，就没必要再学了。
最后，根据家庭经济条件和学生目前的学习状况，决定是否学奥数。奥数的补习费用不是所有家庭都能接受的，如果经济条件不允许，家长不如多在家庭教育上费费心思，不学奥数并不一定会落后。
综上所述，学习奥数对于一些学生来说是利大于弊，而对于一些学生来说是揠苗助长，家长要根据学生和家庭等多方面因素考虑是否送孩子学奥数，而目前来看，奥数是不会被拉下神坛的，因为确有其好处。
学习奥数，主要有这3点好处
第一点，有利于锻炼学生的思维能力，能带动其他学科成绩
奥数相对于学校里所教的数学知识，是比较深奥的，涉及更多的实际应用问题，比如计数、图论等，通过不断的学习，学生会将数字的意义进行良好的分析和归纳，渐渐地养成良好的思维能力。而思维能力除了可以利用到数学学习中，对其他学科的学习也是有利无弊的。
第二点，有利于锻炼学生的意志力，有利于养成良好的学习习惯
奥数是一门又难又有趣的科目，学生在学习时会遇到一些挫折和阻碍，但通过老师的帮助和对数学魅力的感受，学生更乐于去挑战这些难题。当学生将难题解答出来后，会感受到浓厚的满足感。渐渐地会让学生拥有面对困难的勇气和打败困难的意志力，进而养成良好的学习习惯。
第三点，有利于挖掘和培养数学天才，对学生本人和社会均有好处
“千里马常有而伯乐不常有”，其实我们身边就有可能有一些被埋没的“数学天才”，他们可能因为没有条件接受教育而碌碌无为，也可能因为没有及时发现自己的天赋而错过了最佳的培养时间。学生在学习过奥数后，有天赋的学生会被挖掘出来，说不定还能培养出未来的“菲尔兹奖获得者”呢。
学生要合理分配学校教育和学习奥数的时间
学生要永远把学校教育放在首位。奥数是学校教育的补充，可以帮助学生节节高升，但如果舍弃学校里所学的数学知识，将过多心思放在奥数上，就是“丢了西瓜捡芝麻”。建议家长帮助学生合理分配学校教育和学习奥数的时间，如果发现学生学习奥数难度越来越大，已经明显影响到接受学校教育，为了避免考试总体成绩下降，就要适当缩短学习奥数的时间。
笔者寄语：还记得我们小时候学过的《小马过河》的故事吗？奥数可能不适合“小松鼠”，但是却可能很适合“老黄牛”，所以家长不要人云亦云，更不要盲目听从校外机构和亲朋好友的建议，要从实际出发，做出适合孩子的选择。
以上就是这期的全部内容，你觉得奥数会被拉下神坛吗？
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