最近，央行发布的一篇论文火了，当中很多观点都有其道理，但最末尾一条引起巨大争议：重视理工科教育，东南亚国家掉入中等收入陷阱，原因之一是文科生太多。言下之意，是嫌文科生太多阻碍社会发展，这引起大批文科生强烈不满！
这一文一理，本来张弛有道，并行不废，是国家有序运行的基本保障，论文作者居然连“有爹有娘才能有你”的基本原理都拿出来否定，真不知是什么脑回路？
文科生多吗？每年高二文理分科，理科生都是大部队，文科生好像总要承受，“看吧，他们就是学不好理科，只能学文科的无端臆测！”老师们说，学好数理化，走遍天下都不怕。家长们也说，学理科，好找工作！以致于，好些文理科成绩都不错，但喜欢文科的学生，为了不争馒头争口气，竟然放弃了文科，选择理科。他们在心里是这样安慰自己的，“文科即便不作为专业，凭着自己的兴趣也能学好。”所以，他们的心实际上并没有放弃文科，只是被迫儿为之。但是他们真能一心二用，两不耽误吗？就说拿出那么多时间阅读大量文学作品，已是个疑问！
文科领域貌似很容易入门，有些人认为自己从小就说普通话，作文只要文从字顺看得懂，稍微花点功夫，就能恣意挥洒了，那撒下来的是什么？鸟屎吗？就拿最容易上手的书法来说吧，方块字谁不会写？可又有几个人成了书法家呢？那都要穷一生之功！
文科博大而精深，其精微奥妙如宇宙浩瀚无垠。考究义理，门类繁多，系统全面，那叫一个环环相扣的机关，牵一发而动全身，根本不是想象中那么容易！要不然，先贤也不用穷经皓首，一辈子去钻研了！要不然，金庸先生也不会被视为学究天人了！其启发于微处，点化人心于无形，风起云涌，如蝴蝶效应，在各行各业者心里都能掀起精神巨浪！
记得大学马哲老师，说过一句话，文科生要练好笔杆子和嘴皮子两项功夫，这是行走江湖的两门绝技。他还说，文科生要取得突破性成果很不容易，至少当在50岁以后了。这与理科生截然不同，理科学子就是要趁年轻，搞科研，脑子好使，敢想敢做，年轻人灵光一闪就出成果。而文科生，年轻时常常坐冷板凳，埋首学问，不断消化吸收，到一定年纪就能厚积而薄发。
他说的不无道理。文科是精神统帅，理科是科技统帅，理科的发明研究不是为文科服务的吗？比如微信、微博以及各种客户端，解说电影、诗词赏析、时事点评……不都是文科爱好者的舞台吗？文科是社会良心的守护者，是国民精神的强心剂，是理科生创新科研的终极目标，有了理科生创造的强大工具、科技媒介，知识、文化和艺术，才能像漫天飘落的雪花，飞入寻常百姓家，让门槛被踏平，让文艺无国界，让交流更通畅，让每个人的心灵都富足充盈，让每一个上班的早晨都元气满满！这难道不是理科与文科共同追求的天下大同吗？
所谓东南亚中等收入陷阱，到底是个什么怪病？
中等收入陷阱是指发展中国家工业化进程中奉行GDP增长方式，经过一段时间的经济高速增长使人均收入达到中等收入水平时，由于道德沦丧、法治崩溃、坑蒙拐骗黑横行、假冒伪劣毒充斥、腐败与两极分化严重，迅速形成既得利益集团并使既得利益集团迅速垄断国家资源、掌控国家经济命脉、掌握国家大部分财富，造成国内市场萎缩、产业升级乏力、增长停滞不前、民族主体性削弱、经济对外依赖性增强的状态。
道德沦丧！法治崩溃……这上面列举的哪一项恶果，不是让文科靠边站，轻视文科导致的？文科的功用不是专门改造人的精神么？鲁迅先生为什么要弃医从文？倘若，文科领域能发挥的批评舆论功能长期停摆，社会道德失范，还具备教化世道人心的力量吗？初始，君有疾在肌肤，本可药到病除，然而，蔡桓公讳疾忌医，终于病入膏肓。
文科，理科，不可偏废！东南亚的中等收入陷阱是文科生太多导致的吗？这是强盗逻辑，倒果为因！只看现象，不看本质！想要指桑骂槐，祸水东引，文科生能答应吗？与其说是文科生太多，倒不如说是东南亚人民看到了眼前这个巨大的陷阱，都纷纷扛起了文科生的武器，指责既得利益群体的过河拆桥、竭泽而渔，贪得无厌，行使了大众的批评权！
当黑洞已经形成，纸包不住火，如何不让更多人被吞噬，才是当务之急！强健的体魄虽然暂时被病毒击垮，但只要有壮士断臂的决心，关公刮骨疗毒的勇气，重焕新生就近在眼前！否则，即便是大罗神仙，也只会回天乏力！