初中三年级，孩子开始面临中考的压力，心理进一步成熟，更加渴望得到老师家长的尊重。学习上，初三正是查漏补缺、全面复习的关键时期，家长应该给孩子更多的空间和时间进行复习，并给予更多的鼓励和关心。孩子到了初中，心理变化很大，家长应该制定不同的应对策略。
各位家长都知道初三一年课程多、作业多、考试多，休息时间比以前少了，孩子们开始感觉到时间很紧迫，慢慢就会有一定的压力，但在紧张的生活、学习节奏面前，孩子们总会爆发出不好的情绪，有的甚至不想上学，有些家长很苦恼到底怎么办，培养了这么多年，你不想让他放弃但又心疼是自己的孩子，不忍心他会有什么过度的想法（怕做出什么事情）。这时候，家长该怎么面对孩子，怎么处理孩子的心理状态？有以下几个方面供各位家长参考：
每周花1个小时和孩子一起做他们喜欢的事情。由于初三时间紧迫，大部分学生就没有像初一初二那样空余的时间去玩、去做自己想做的事情，但是我们家长可以寻找这样的机会，不要让孩子被书海埋没（除非他特别喜欢学习）。大部分男孩子喜欢打游戏看小说，家长们不要觉得他们做这些只会不利于学习，事实上适当玩游戏看小说放松是会促进学生们学习的欲望的，不要找借口说自己工作忙的原因不能陪孩子们做这些或者说对这种东西一窍不通，我们人生一生都在学习的过程中，不论是什么，一起玩、一起做些事情放松，还会拉近你们之间的距离，孩子们就不会对你们越来越疏远。
每两周一次的家庭聚会（家庭会议）现在大部分家庭都有一定的经济能力，所以我建议两周带孩子吃好吃的，如果工作上很忙，在家里面做美食是一样的，也可以和孩子一起享受做饭的时光。要诱导孩子同意和你们这样做，举个例子，一天孩子回家之后，你在家里面做他最爱吃的东西，在他开始写作业之前，跟他聊一聊他的兴趣爱好，顺着孩子的话接下去，不要一直提问，跟孩子说一直以来你喜欢吃这个东西，你来和我一起做一做（踏出这一步其实很难，但是这样有利于孩子放开对你的戒备）诱导孩子抒发心中不满、压抑的情绪很多家长不知道孩子哪里来的这么多想法，家长觉得跟以前相比，现在他们吃的苦根本不算什么，这个思想观念放在现在的学生身上是错误的，时不时跟孩子这样讲，孩子很可能会听不进去，就算听进去了，也不想和你继续交谈下去，反反复复，你们之间只会没有话题。
有一个办法：如果孩子在外有补课班，希望你也去和孩子一起上，前提是你跟孩子说清楚，你也是身为学生去上课的，你在课堂上不管做什么，回家之后甚至以后我都不会指责你，说清楚你是想和他分享上课的经历。这种做法首先能满足孩子们的一种心理：他们觉得家长不懂学习，什么都不懂，说的很简单；其次不会让孩子们面对你们的时候，一直觉得你们是家长、是父母。这样孩子们会慢慢理解你们所说的：在一些场合以朋友的身份相处。鼓励孩子由于升学愿望强烈，学生急于提高成绩，常常是急于求成，一味地求多、求快，当现实和愿望产生矛盾的时候，便产生焦虑、浮躁的心理情绪，而一旦产生了这种情绪，常常失眠、厌食，学习不能深入，安不下心来，需要长时间调整。这种心理特点在成绩中等的学生当中，表现得特别突出，他们被考试所左右，随着成绩的波动，学习时紧时松，影响了学习效率。这个时候我们家长需要鼓励他们，大部分家长只会看孩子们的结果-成绩，其实他们心里都明白的，只是一段时间内，自己的学习方法错误，没有进步，很迷茫，这时候家长不要去唠叨，一定不要唠叨，他们需要的是鼓励，我们需要倾听他们的想法。
以上仅仅是一部分的做法，教育需要一步一步来，孩子们都是从小慢慢长大的，作为家长的我们是最能体会他们的变化，初三的学生压力的确很大，家长作为他们的后盾，应当支持，而不是催促、指责，大部分家长持有压力化为动力的理念，这没有错，但是用在学生身上不是很适用，他们有属于他们的人生，我们只是指明障碍是哪些，家长永远不要成为孩子们压力的来源！以上希望对初三的家长有所帮助，祝各位初三学子学有所成！