我们的教育是想把孩子培养成一个怎样的人？

我们的教育是想把孩子培养成一个怎样的人？

我们的教育应该把孩子培养成一个人格健全的人。

培养一个人格健全的孩子，是一项长期工作，需要提供给孩子一个良好的养育模式，需要让孩子日久天长地耳濡目染。

但是绝大多数家长都很短视，只重视成绩就是短视，只看到卷面上的分数，不关心孩子的人格培养。

只愿意花钱让孩子参加考前突破班，不愿意以身作则言传身教地影响孩子成为一个人格健全的人。

例如，语文作文要想写得好，得基于年复一年地大量阅读课外书的基础上，但家长们不愿意给大量课外书的铺垫，只愿意买回来一本考前作文速成辅导班来让孩子背上面的例文，这就是短视。

例如，教孩子克服困难要有毅力，要坚持，自己呢？自己压根没法给孩子一个耳濡目染学到坚持的环境，因为家长自己就是一个容易放弃又软弱的人，却讲一些大道理让孩子去勇敢去坚持，家长说一套做一套，让孩子的价值观不稳，让孩子感到分裂。

例如，教孩子爱学习，家长自己是否有坚持每天持续学习？有的家长爱打麻将，打游戏，看电视剧，但却告诉孩子，玩物丧志不好，学习才是好的，又是说一套做一套，这样如何言传身教？

学习这么好那你自己为啥不去天天学习？所以家长自己都没有把学习知识认为是一件好事，而是认为是一个任务，高考完了之后，毕业了之后，就完成任务了，就可以摆脱学习了。

那你自己都对学习持有这种态度，你又如何教导孩子，学习是一件好的事情，而不是一件痛苦的任务呢？

我们的教育应该把孩子培养成一个人格健全的人，人格健全的人，情绪稳定，对世界有好奇心，遇到困难愿意坚持，实际上这样的孩子比单纯成绩好的孩子难培养多了。

单纯成绩好，人格不健全，他的一生也不会幸福的。

其实人格健全的人，就算一时的成绩不好，也不会当多大一回事。人生长着呢，几起几落很正常，成绩不好算啥大问题呢？

人的寿命太长了，人生很长，长到你活一辈子，一定至少会遇到一个低谷。人在顺境中都很顺利，往往是在逆境中才能看出来人与人的本质上的区别。

有的人先天性的基因带有一些特质，再加上家长没有提供好的养育模式来培养他的人格健全，那么他遭遇到一点小打击，小挫折，就去毁灭自己，这从本质上来讲就是对自己的不自信，不自信的人，人格就不健全。

不自信，所以不相信自己值得有更好的人生，不相信自己未来会有更好的发展，所以沉沦在这一点小挫折上久久出不来，其实，留得青山在，哪怕没柴烧呢？

人格健全才是我们培养孩子的最终目标，拥有健全人格的人，因为自信，所以有「现实扭曲场力」，不管做啥事，都能做成。