《知远、知近、知高、知低》
石家庄市 河北师大附中 崔志滨
在平时的教育管理中，我认为多给孩子们灌输一些哲理与情感上的思考好过于命令式的纪律约束。小孩子的情商需要培养，知行合一是一个很重要的培养方向。教育孩子可不是把他训练成老实听话的木头人，而是教出一个个情、趣、行、意相融相合的鲜活生命，只有这样，教育才会绽放出光芒。
认知来源于所见所闻，格局来源于思考，能力来源于实践。善于思，勤于行，一直是我给孩子们灌输的理念。在陪伴孩子们的教育生活中，我产生过很多感悟，接下来，我就把它们分享给大家。
“知远，相处有方圆。”
什么是知远？不可否认，人与人之间的交往是要保持一定距离的。
要保持距离，分寸感是一个很重要的方面。懂得分寸感是一个人成熟的标志之一。孩子们的交往中需要分寸感，不懂分寸感的孩子往往都是很幼稚的，他们的情绪也常常阴晴不定。所以，培养孩子们的分寸感尤为重要。
培养孩子们的分寸感，要告诉他保持最起码的原则和底线。未经他人允许不得私自使用他人物品是生活的底线，别人休息时不可打扰是优雅的底线，不说脏话是文明的底线，不给别人起外号是尊重的底线，不挖苦嘲笑他人是善良的底线，自习课不说闲话是自律的底线。我经常给我的孩子们说，不要没有分寸感，不要等到所有同学都对你讨厌至极了，你还觉得自己很冤。
真正的友谊是需要一定距离的，关系好的人不一定整天腻歪在一起，而是各自安好，不随随便便打扰，彼此欣赏，心有灵犀，有难时会第一时间救场。绝不是整日勾肩搭背，称兄道弟，拉帮结派，相约厕所里惺惺相惜！
异性之间的交往也需要距离，如果你喜欢一朵花，非要把它摘下来吗？远远地观赏它的美不好吗？真正的喜欢是融入生命里的欣赏与尊重，而不是表现为低级趣味的自私占有。中学时代里的牵手拥抱，你以为是天长地久，其实只是跳梁小丑。
“知近，亲其师信其道。”
何为知近？乃亲近也。学生在学校，离开了父母的怀抱，需要一个依靠，这个依靠是谁？就是老师。有句话说得好，亲其师信其道。我敢说大多数老师都是有情怀的，不然他不会选择教育这条清贫之路。
如何亲近？
一、主动找老师，跟老师分享自己过去的经历。比如跟老师可以聊聊以前的学习情况，如果以前很优秀会得到老师的肯定，如果很吃力会得到老师的帮助和指导，这样就拉近了距离，消除了陌生感和恐惧感。说实话，老师都喜欢主动的孩子。
二、分享感动与进步。在与老师相处一段时间后，可以给老师写一封信，写一写自己的进步和对老师的感谢。要知道，学生的进步对老师来说，也是一种肯定和鼓舞。
三、课堂上及时恰当的回应老师。老师提问，如果学生都默不作声，老师很容易发疯。课堂不是老师的独角戏，对白不能只是老师自言自语，否则心碎的不只有老师自己。课堂要有效率，效率就在一问一答的衔接上。敢于回答，既是对老师的尊重，又是对学科的热爱。
四、眼里有活。课前擦一擦讲桌，看到干净的讲桌，老师的心情会格外舒畅；努力把黑板擦亮，看到发亮的黑板，老师会产生认真板书的欲望；帮老师抱作业搬电脑，看到乖巧懂事的你，老师觉得苦累都无所谓。
“知高，人要往高处走。”
人生需要梦想，否则和咸鱼有什么区别。
我经常跟我的孩子们讲，作为学生，学习是最根本的任务，就像医生看病、警察维护秩安、军人戍守边疆一样。作为医生，你能说你不想看病就不给看了？作为警察，你能说心情不好治安我不管了？作为军人，你能说站岗太没意思了我不盯守了？所以作为学生，一定要努力学习，并且还要争做优秀。当然了，争做优秀，不是要炫耀自己有多厉害，也不是为了争什么面子，而是为了多往知识的高处看一看。因为高处的风景一层有一层的惊喜与美好，你会发现学习原来没那么枯燥！
能今天做完的作业绝不拖到明天，能做两道题绝不做一道，能工整写字绝不潦草，是学习的第一种境界。
突破，是学习的第二种境界。突破，是为了看见更美好！舍得下功夫破解一道数学难题，是勇攀学习高峰的表现；用心写一篇至情或至理的文章，也是追求卓越的表现。
团结互助、共同进步，是学习的第三种境界。一个人可以跑的很快，但一群人能走的很远。
学海无涯，你是否已扬帆？学高为峰，你是否已攀岩？
“知低，做人要低调。”
谦虚使人进步，低调让人诚服。水善利万物而不争，人不炫耀心澄明。但是，在校园里，有很多学生喜欢炫耀和攀比，有的甚至到了极度虚荣的程度。
我记得我的一位前辈曾说过这样一个真实的故事。他以前教过的一个学生，总爱在老师和同学面前吹嘘他家是多么有钱，他家的车都是奔驰宝马。老师和同学从未见过他的家长，觉得他家很牛。直到有一天开家长会，他爸居然骑着有些破烂的电动三轮车而来。同学们知道后，纷纷嘲笑他。他顿时羞愧难当！
是的，衣着的光鲜不如内心的丰盈。在生活上，不攀比，不打扮，生活朴素节俭，做人低调有内涵，才是学生们最应该追求的人生目标。
在学习上，亦是如此！比别人多解出了几道题不要以为自己就很厉害了，考了高分不要觉得自己无敌了。一个人一旦膨胀了，容易爆炸，这是很危险的。还是毛主席那句话说的好，谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲自满招来损失，谦虚谨慎得到益处。我们千万不要因为取得的一点成绩就盛气凌人，真正的智者总是保留着一颗谦卑的心。
知低，也要看到自己的不足。骏马能历险，耕田不如牛；坚车能载重，渡河不如船。尺有所短，寸有所长，人各有优点，各有不足。我们要多看别人的优点和长处，多想自己的问题和不足，不断地加以改进和提高。
“予说”
知远，谓之行；知近，谓之情；知高，谓之趣；知低，谓之意。有了情、趣、行、意之后，我的孩子们在未来的学习与生活中便多了一些来去自如，快乐和从容。