别看家长天天跟孩子在一起，尤其是小学生，天天接送，周末有时还跟着一起去陪读陪学。正像有的家长所言，孩子那点事还有大人不知道的，啥事也瞒不住大人。
其实，这话说的不一定准确，也未必是这样，显然是把孩子看单纯了，小学生有的就会写情书，有的还会谈恋爱，家长你掌握吗？当然，今天不谈论这个话题。
要说的是家长对孩子的学习情况要真知。一抛出这个话题，一些家长又打开了“话匣子”，天天检查作业，天天签字，还天天对孩子进行考试，学习啥样更是一清二楚。
正如有的家长所说，每次考试都能估计出孩子的成绩和在班级的名次。如果说真正掌握孩子学习情况的话，这位家长说的没错。
要知道，可不都是这样。有的家长对孩子学习情况并非真知全知，有时掌握的也仅停留在表面，特别是处在中游的孩子，家长往往高估孩子的成绩。
假如哪次家长自认为成绩不理想，还要给老师理论理论，“孩子不应该是这成绩，在学校学的东西都会，在家里考试也都会，怎么这次这么差呢？”这话猛一听没错，好像孩子真不错似的。
其实孩子有天真的一面，也有家长不知情被蒙蔽的一面。比如，有的孩子在学校没考好，就向家长说这次考试题都不难都会，就是马虎了、粗心了，你看这题多简单你都考我多次了。
仔细一听这话没毛病，孩子说得也挺诚实，如果仔细分析，这里面有问题，家长最容易被这句话蒙蔽。有的孩子是真会属于真马虎了，而有的孩子根本不是这么回事，就是不会，是拿这个作为应对家长的理由，家长往往会当真。
长此以往，就养成了一种非常不好的习惯，家长以为孩子什么都会，在对孩子的认知上也就出现了偏差。
所以说，家长在关心孩子上，不能一味地信其言，重在观察其学习方法、学习习惯，包括学习态度，是主动学还是被动学，是专心学还是不专心学，作业能否独立完成，与家长交流的话题是谈论学习，还是扯闲嗑，孩子放学回家后是把精力用在完成作业，还是想着玩想着吃，玩手机看电视等，以至有没有好的作息习惯，早晨能不能按时起床，去上学的态度是积极还是消极等，这些都是家长需要观察和把握的，千万不能看其表面，被其蒙蔽。
所以说，教育孩子、了解孩子不是简单的事情，需要的是上心。孩子都很聪明，家长的观察教育能力，特别是观念需要转变，要跟上孩子的思维，可不能让孩子牵着走，而是要走在孩子的前列，成为名副其实的家庭老师。
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