人才，是一个国家宝贵的资源。
在其他国家试图收割世界各地人才的同时，中国也不甘落后。前不久，安徽省合肥市第一中学的学生，16岁的侯健坤同学受到了清华的邀请，从高一直接跨入清华大学学习，成为许多学生和家长羡慕的对象。
而侯健坤的“小幸运”，与清华大学“丘成桐数学科学领军人才培养计划”有关。
这也让笔者想起一句话：时势造英雄。
当然英雄也应该顺应时代的变化，让自己更具活力。
可以说，清华大学的丘成桐数学科学领军人才培养计划，是我国对人才“加油”、“护航”的千金良策。一直以来，国外许多大学，都以各种方式筛选世界人才，中国的优秀人才也难以幸免。
或许对于个人而言，能够拿到国外名校的录取书，值得肯定，也值得高兴。
然而，不得不承认一点，许多中国名校因为生源问题，往往难以与世界名校进行全面较量。因此，或许对于这些知名高校而言，保证优质的生源，就成为了保证学校教学水平和教研质量的关键因素。而去年经管理部门批准而设立的，清华大学“丘成桐数学科学领军人才培养计划”，或许正是为了能够提前选拔出优秀的学子和人才，从而着重培养！
值得一提的是，该计划面向全球招收“中学阶段综合优秀且具有突出数学潜质及特长的学生”进行选拔及培养，这也就意味着中国也已经进入到了“争夺世界优秀人才”的良性竞争模式中，对于选拔、招录和培养人才将更具主动性。而该“新领军计划”，将对自主招收进清华大学特定专业的优秀学霸，在“3+2+3”的8年间，从本科连续培养至博士研究生，以求精心培养出“数学及相关领域”的领军人才。
当然，这样的人才在精而不再多，该计划这次只有不超过100人的名额，录取之后就会在清华大学数学与应用数学专业学习。
这次来自安徽省的侯健坤，一直渴望从事基础科学研究，能够借此机会被清华录取，也算是如愿以偿。从今年4月起，将会进入清华大学的校园接受预科培养，真可谓“羡煞旁人”矣。
有些家长一直好奇，这样的人才，到底是怎么炼成的？
首先，要有对于未知知识的探索欲望和好奇心。
这也是很多从事科研人员探究未知的根本动力。而许多著名的科学家，都是因为解决了未知问题和历史难题，而成就了自己的荣耀与光辉。
所以说，不断探索未知，寻求自我突破，是成为一个优秀科学家的基本素养。
其次，通过反复学习，深入掌握内容和技巧。
除此以外，还要琢磨和理解透彻，在课程知识体系背后所蕴含的学科思想。简单地来说，要学会书上的知识，能够融会贯通、学以致用，还要在深入地理解和思考所学知识的前提下，善于转化、消化为自己头脑中的知识、经验和技巧，甚至能够“特立独行”地深挖出课本上没有的知识，实现举一反三，锤炼思维，达成学科知识的深耕与创新。
最后，面对考试应学会多总结，善于归纳题型，找准知识点。
对于很多中小学生来说，数学都是一门极其困难的学科。
实际上，数学作为一门有规律的学科，其实也有简单的一面。多数情况下，掌握思维技巧并活学活用，远比“死记硬背”公式原理，要重要得多。
而让很多孩子惊讶的是，侯健坤不但在学习方面优秀，在其他方面更是如此。打乒乓球、弹钢琴，样样拿手、多才多艺，也是体育项目上的“优等生”。
那么，其他孩子与侯健坤之间差了什么？
笔者以为，关键是习惯。
而这种习惯不仅是良好的生活习惯，更是一种科学的学习习惯。
这也是很多家长总是不明白“别人家孩子”为什么如此优秀的原因。因为优秀的孩子，往往有着“远超常人”、自律自觉的学习习惯。而这种习惯，既包括了谨慎严密的思维方式，也包括了坚韧不移的求知信念，可以说是普通人“作息习惯”和学习计划的“升级版”。
要知道，真正的学霸都是自律而高效的。
大多数孩子之所以听课走神、作业拖延，计划白费，最大的问题就是缺乏主动性和执行力，明显不够自律。我们也经常见到有些孩子废寝忘食地学习，不可谓不辛苦努力。但是日复一日盲目低效地学习，每天给自己安排了密密麻麻的作业任务，但是最后能够完成的，却总是寥寥无几。
几乎就是，“心比天高，命比纸薄”。
空有一腔想要出类拔萃的心，却缺乏矢志不渝、呕心沥血的精神意志，那么这样的学习状态，就算是每天坐在书桌前熬灯费油，也只是低效学习、枉费青春，不可能成为学霸，更不可能摆脱平庸和突破自我。
因此，想要培养出像侯建坤这样的优秀孩子，或许家长们应该从“习惯”开始。