去年新建成的芙蓉学校
丰富的艺体展示活动
德育教育走进革命纪念地
芙蓉学校教师学习活动
船形学校科技活动
“既要仰望星空，也要脚踏实地。”今年，炎陵将落实新时代教育发展的新主题，以高质量发展为主题、主线，补齐短板和弱项，推动炎陵教育工作再上新台阶。日前，本报记者专访炎陵县教育局党委书记、局长谭慧林，听他讲述今年炎陵教育的亮点和变化。
对照先进 “立师德、塑师表、铸师魂”
“今年将继续抓实党史学习教育，即围绕‘学’字，立足红色炎陵，讲好百年党史。”谭慧林介绍，2020年，炎陵教育部门大力开展了“红色文化、炎帝文化进校园”活动，将传统文化和“德育”教育融入炎帝文化当中。其中炎陵中学的“炎帝文化进校园”项目，还获得了湖南省第二届民族教育优秀成果奖。
同时，炎陵教育今年还将重点抓师德师风建设。谭慧林表示，2020年教师节，炎陵县拿出120万元表彰了一批优秀教师和重教典型，其中“杰出教师”每人奖励1万元。体现了县委、县政府对教师们的待遇保障是不遗余力的。因此，要大力倡导有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师标准，弘扬教师爱岗敬业、无私奉献的职业精神。在全系统开展“立师德、塑师表、铸师魂”活动，启动师德标兵评选、师德师风专项整治。勉励教师对照先进典型，做一个让学生瞧得起的老师，让自己心安的老师，让学校骄傲的老师，一个对社会有用的老师。
提升质量 力争引入大数据分析
“教育要得到尊重，得到地位，得到投入，都要靠质量提升。”谭慧林介绍，今年，炎陵教育将贯彻全员抓质量的理念，严格落实《炎陵县中小学教学常规管理指导意见》，加强督查力度，把质量监测作为重要工作来抓。校长作为学校教育教学质量第一责任人，要亲自抓质量、定目标，每月召开质量分析会。每位教师要落实岗位职责，确定自己的教学目标。下一步，还将把教学实绩作为教师评价和岗位晋升的重要依据。
同时，加大教研教改力度，突出抓课堂效率，学校必须对每位科任教师的备课、上课进行质量评估，及时指出备课、上课中的问题，改变教师只管上课，不管效果的现象。为此，今年还力争引入大数据分析，对全县每个学科、每位任教老师教学质量分析，找到学科短板、知识点短板等，让每位教师的教学质量都客观地呈现出来，作为评价教师的重要依据。
另外，今年也是新高考落地后的第一年，各校都将加强质量分析，着力补短板，力争在今年高考中展现新形象。
五育并举 全力提升育人水平
会“爬楼”的行李箱、自带稳固功能的螺丝刀……最近几年，在株洲一提到中小学科技创新，就很容易让人想到炎陵的“小小发明家”们，比如在船形学校教师罗新旭的指导下，孩子们就发明了不少有趣又贴近生活的小玩意儿，并多次获得大赛奖励。
据了解，今年炎陵教育将更加注重德育、美育、劳动教育、心理健康教育。继续健全德育工作体系，推动“一校一案”德育工作建设；以体强身，广泛开展阳光体育、大课间、运动会，培养学生运动兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、磨炼意志品质。特别是抓好少儿近视问题的综合防控；以美育人，开齐开足美育课程，推动传统艺术、传统文化进校园，增强学生审美浸润与熏陶；以劳塑人，通过组织学工学农、社会实践、志愿服务等形式，加强学生生活实践、劳动技能和职业体验教育。
对于校园手机管理，各校也将细化管理措施，加强教育引导，做好家校沟通，以减少手机使用对学生健康、生活、学习的影响。
强化治理 还教育一片清净
“治理”，也是今年炎陵教育的一个重要关键词。
近年来，关于学生作业过多、学校超纲教学、要求家长批改作业等已成为屡治不愈的沉疴。谭慧林表示，今年，要在这些方面特别是在要求家长批改作业的问题整治上，采取一些过硬措施，确保取得成效。同时，重点整治教师家教家养行为，发现一起查处一起。继续巩固校外培训机构治理成果，坚决遏制“超前教育”“过度教育”等不良倾向。规范中小学课后服务，严禁演变为集体教学或集体补课。
在安全治理方面，去年，炎陵县投入500万元，完成了全县中小学校、幼儿园安防四项建设，实现校园“封闭式”管理、专职保安配备、一键式紧急报警，及校门口监控与属地公安联网和“护学岗”设置均达到100%。今年将重点严防各种伤害事件，对留守儿童、父母离异儿童等重点人员，加强心理健康排查和家校联系，做好家访，确保有人抓、有人管。
另外，该县还将持续规范义务教育招生，严格落实相关招生政策。今年要将县城学校的义务教育招生纳入全市统一平台，实行“一网通办”。对城南小学、明德小学继续调减招生规模实现瘦身，芙蓉学校今年计划完成1-6年级建制，一次性解决学位1620个。示范幼儿园也将继续实行网上报名。
推进改革 让流汗者得实惠
教师是教育发展的根本，但个别教师职称上去了、年龄上去了，就有了懈怠的情绪。因此，炎陵教育部门今年也提出，在全系统推进绩效考核改革，让流汗者得实惠，真正形成“越往基层、越是艰苦、地位待遇越高”的激励机制。
据透露，炎陵教育系统将分两个层面进行绩效考核。教育局对各学校进行绩效考核，分出等次。在此基础上，学校再对教师绩效考核。确保教师的绩效考核奖与学校等次、个人等次紧密挂钩。学校之间、教师之间也将拉开差距，让各个学校、各个老师都有动力，真正把教育质量作为评价学校、评价教师最重要的依据。
同时，今年也将减少对学校不必要的评比、考核、督查等，把教师从繁杂的事务性工作中解脱出来，让学校多一分宁静，让教师多一分专注。
【来源：株洲日报】
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