这两天，杭州一个家长找记者吐槽：因为孩子下课在走廊跑动的事情，已经连续五、六周被管纪律的同学“抓包”，班主任还在家长群里点名批评，再三重申“走廊、教室内不允许狂奔”。
“一开始我也回家教育了孩子，但是后来我了解到，课间十分钟，老师不允许学生下楼，不允许去隔壁班串门，恨不得让孩子老老实实坐在教室里，是不是管的有点过头了？”
连续几周被点名批评
杭州爸爸熬不牢了
这位爸爸说，孩子读小学四年级，是个精力旺盛的小男生。“他比较好运动，个子长得也高，平常打打羽毛球、篮球，周末我也经常带他出去动一动。”
一开始被老师批评后，这位爸爸以为是孩子太调皮了，回家教育了孩子。没想到，接下来连续五、六周，孩子都因为这件事被点名。“我们班家长群里，老师每周会发一个当周小结，里面有表扬榜，还有个有待进步榜，我家孩子就经常因为下课奔跑、走廊跑步这样的原因上榜。”
于是，这位爸爸向孩子了解情况，孩子也有点委屈：教室在三楼，下课十分钟老师不允许我们下楼，也不能去隔壁班串门。有时候老师拖堂了，课间赶着去上厕所，跑了几步，就被班干部记下了名字。
“我也去找了班主任，老师就强调要文明休息，维护校园安全，还说别人能做到，为什么你家孩子做不到？”这位爸爸有点不理解了，孩子这个年纪正是好动的时候，学校为了所谓的安全，压制孩子的天性，没有给予学生正常的释放渠道。休息时间只聊聊天、望望远，这不是孩子，而是成人或者老人。
家长和老师都有话想说
前段时间，《半月谈》杂志针对课间十分钟，发表了一篇文章——《只许喝水上厕所，神兽归笼如坐牢：课间10分钟，“野”点又何妨》，这位爸爸看完深有感触，转发到了朋友圈。
文章中写道，课间跳绳、跳房子、踢毽子、打弹珠等儿童游戏在校园内消失了，除了体育课，操场上看不到学生跑跳的身影，不少学校课间10分钟鸦雀无声。半月谈记者调查发现，有的学校要求老师上完课后不得马上离开教室，下一节课的任课老师须提前几分钟到教室，实现“无缝对接”，以便让“老师的管理”延伸到课间。同时，每个楼层还安排值日老师，课间在楼道内巡查。
有的学校则由少先队大队部干部组建值日团队，课间对每个班级进行评比，该评比与每个月的文明班级评选结合，一旦发现某班学生追逐打闹，大队部就给该班级扣分，就等于是损害了班集体的荣誉。孩子们被施加了无形的压力，便自觉地不再嬉戏打闹。
这篇文章吸引了很多家长、老师的留言，两方都有话想说。一些家长觉得，课间不让孩子跑动，童年生活过的太压抑了——
站在学校和老师的角度，这件事情确实也有些左右为难——
课间十分钟要怎么过
既希望孩子们能在课间放松眼睛、活动筋骨，又担心他们因为不当活动造成身体伤害，那么课间十分钟到底要怎么过？
小狮妹也去问了一些老师，一位小学老师说，学校里老师都会强调，在教学区不能奔跑，但会跟学生讲清楚，为什么不能跑，以及会造成哪些不好的后果。
“学校里经常会发生这种磕碰事故，几个孩子追逐打闹，磕破了皮、撞掉了牙，从安全角度来说，家长和学校都不希望发生这样的事情。”这位老师说，小学阶段的孩子，爱跑爱玩是天性，老师不能一味地“堵”，而是要做好引导，让孩子知道处理的办法。
这位老师曾经带着学生做过一个小实验：体验跑步和快走的冲击力，以及两者到底会相差多少时间。学生通过实际体验，意识到跑步和快走其实差不了多少时间，上课铃快响了或者着急上厕所，完全可以用快步走代替奔跑。
“课间十分钟是为了放松学生的身心，更好地迎接下一堂课。至于运动量，一般学校都会有上午、下午两个大课间时间，还有体育课，能保证学生每天一小时以上的运动时间用来释放精力。”
杭州有的学校在一年级学生入学时，专门开设入学课程，教孩子课间10分钟该怎么玩，学校老师说：“一年级的孩子刚进入小学，不知道怎样做课前准备，不知道要上厕所、喝水，特别重要的是，小朋友其实不会玩，他们只知道下课了在走廊上、教室里跑，他们把这个‘跑’定义为‘玩’。”这门主题课程的目的，是教会孩子在课间可以玩哪些游戏，知晓哪些危险的游戏是不能做的。
还有的学校曾结合中小学生心理健康与低段学生课间游戏状况，开发了几个不限场地、无需道具、简单易操作又富有乐趣的游戏，比如逢三则过、萝卜蹲、口头传信、坐地起身等，这些活动在教室、走廊、操场即可开展，不仅可以培养学生的专注力、合作精神，也可以帮助缓解学生的课业压力。
学生的课间十分钟该怎么过，你有更好的想法和建议吗？欢迎在评论区留言讨论！
来源：都市快报