昨晚机缘巧合接到了一个葱粉的电话。
她说马上要体育中考了。
有点后悔曾经不重视体育，可现在说什么也来不及了。耐力是她最薄弱的项目，无论是跑步，还是游泳，还是跳绳，及格都很难。
可中考激烈的竞争怎么能允许我们只及格呢？必须要冲满分，满分啊！
填项目的时候，听从了老师的建议，耐力选了跳绳。
所有人对于跳绳的评价都是：
“跳绳很简单的，有手就行。”“跳绳只要不断都能过。”
想起来自己怎么也学不好的历史，周围人的说法也是：“历史不就是写就完了，背书啊！”
说到这里，她问了我一个问题：“同样是学习，为什么他们就是比我学的好？他们觉得有手就能搞定的东西，对于我来却很难，我到底差在哪？”
Part.1
想要差距小离不开好方法关于体育方面的内容，洋葱君可能帮不到大家，但是在学习中，我们还是有很多方法可以借鉴的。
宁肯在正确的道路上跌倒，也不在错误的道路上狂奔。好的学习方法是提高成绩的关键。我采访了很多学霸，他们给出了3个方法。
1、了解自己的感觉方式和思维类型不同的感觉方式和思维类型有不同的高效学法，了解自己，才能找到最适合自己的。
2、“彩色的声音尝起来是甜的”调动的感官越多，学习越完整，印象越深刻。
会听人的注意力保持时间是有限的，一堂40分钟的课，不要强求自己100%全听，要有目的，有选择的听。
已经会的地方不用全神贯注，要集中注意力去听“新的”、“难的”、“不同的”、“重要的”。
所以，学霸们当然也会开小差，但他们只在那些不必要听的时候才开小差。
带着思考听，不断对老师传递来的信息进行分析、整理，学霸们都懂这一套。那么，学霸怎么确定上课时必须认真听的部分呢？
有时，会有一些明显信号：
老师指明，“这部分是重点”or“难点”；老师虽然没指明，但在某个地方反复强调；一个概念或内容有好几道相似的例题或老师要求反复练习。
有时，就需要自己再想一步：
老师为什么这么问？老师提问别人的我都会吗？老师讲完了，我能给同学讲明白吗？这个内容和生活有什么联系吗？比如……这部分内容和以前学的有什么联系？
会看上课的时候，老师会展示幻灯片、演示实验、书写板书，看要带着“系统思维”。
比如，幻灯片之间的逻辑是什么？比如，演示实验和原理概念的对应关系是什么？比如，板书呈现的知识网络是什么？
以板书为例，很多葱粉看到的只是字、句、图形、条目，却不明白其中的关联。而学霸们的方式是，在听懂的基础上，以整体的视角去看板书和记板书，而不是照单全收。
会写很多葱粉可以记下完整的笔记，甚至漂亮的笔记，却未必是聪明的笔记。
那些把老师的板书一字不落的照抄到笔记本上的笔记，就不是聪明的笔记。只顾着记笔记没有时间思考老师讲解的内容，就更别提深入思考了。
学霸们通常这样记笔记：直接在书上圈点批注；记录重点、难点、思维关键点；使用自己看得懂的缩略词语；使用思维导图进行记录；课后回顾笔记进行增减和消化。
3、借助外力，协同进步有时候，学霸们自己在学习过程中并没有遇到什么问题，但他们会关注其他同学提出的问题，尤其是其他学霸的问题，看看自己的理解和反应是什么样的。
他们也会在其他同学回答问题的时候继续汲取营养，而不是把他人回答的过程当作与自己无关的事情。
这些你没做到的事，可能就是我们跟别人的差距。
Part.2
想要差距小良性学习循环很重要
1、课前预习，确立听课目标预习包括浏览、标记不会或不懂的地方，以及提出新的问题，这样就能做到带着问题和目标听课。
2、课堂听讲，积极参与课程学习者是真正的课堂主人，当你积极参与学习活动，与老师和同学互动，就在主动的掌控自己的学习。
比如，在预习的时候提出的问题，如果在课堂上还没听懂，就要举手提问或者课下主动找老师请教。
3、课后作业，不积攒问题作业是你自己的练习，在做作业的过程中加强理解记忆，提高熟练程度。
作业也是在帮助老师反观自己的教学，看看哪些地方需要进一步解释和强调。
老师批改作业后，学霸们都会格外重视老师的反馈，并及时将问题“归零”。
做到“课前——课堂——课后”持续的自我反馈、相互反馈，形成良性的学习循环。
每个人都是唯一的，每人学习方法也不相同，想成功复制别人的学习方法，是不可能的，但成功经验是可借鉴的。
通过借鉴，你要找到自己的独有的学习方法，提高学习效率。
不能主动思考问题、分析问题、解决问题，而是被动等老师喂，即使老师喂了，也未必能全面理解，处于懂与不懂之间。
没有牢靠掌握基础知识，并运用到解题技巧中，这才是每个同学之间有差距的原因。