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果雪儿国学教育频道
幼儿园教师的说课活动，是幼师以语言为主要工具，向同事、同行及专家老师，阐述自己对某一具体教学主题的设计设想，再有其他老师给与评说，是有效提升幼师教学、教研水平的一种活动形式。
呦呦说课，是由果雪儿面向合作幼儿园推出，旨在提高一线幼师团队教学质量，促进学前教学研究的一种活动形式。
那么，针对果雪儿各合作幼儿园，参与呦呦说课，究竟意味着什么呢？
一
参与即实践
幼师参与呦呦说课的过程，类似于参与一次演习，领取了一项军令状，能够有效调动教学、教研的积极性。
幼师身体力行，要在短时间内汇报教学设计设想，明确教学重点、难点，整理教学思路及过程，对于幼师具体的实践教学做全面梳理，可以说是一项富有挑战性的实操作业。
二
参与即研究
果雪儿曾经翻阅过很多幼师的备课笔记，可以说大多数幼师备课还是非常认真的。但是呢，大多数幼师只是简单地准备如何具体开展教学活动，很少有人去思考为什么要这样备课。
知其然，还要知其所以然。呦呦说课活动中，要求幼师：
一方面要分享如何具体开展教学，讲述授课的方法与流程，怎么教？
另一方面还要分享这样具体开展教学的背后原因及理论依据，为什么教？
通过呦呦说课的深入开展，引导幼师深度思考，下功夫开展教学研究。
三
参与即成长
呦呦说课过程中的两个方面，有效提升了幼师的教学素质，从根本上提高了教师备课的质量。
一方面，说课要求幼师具备一定的幼儿心理学、幼儿教育学等理论素养，这就促使幼师不断地去学习学前教育教学的理论，提高自己的理论水平；
另一方面，说课要求幼师用语言把自己的教学思路及设想表达出来，这就在无形中提高了教师的语言组织和语言表达能力，提高了自身的素质。
可以说，呦呦说课是提升幼师教学技能最有效的方式，参与呦呦说课活动的幼师，是坐着火箭在成长。
四
参与即团建
呦呦说课的推出，着眼于果雪儿合作幼儿园整个教师团队，一个都不能少，不断营造比学赶超的学习型、实战型、研究型幼师团队，不断提高合作幼儿园的整体教育教学质量。
通过呦呦说课活动的开展，对一线幼师的教学水平和质量进行全面检查和整体评价，不断促进中国特色幼儿园的教学改革与发展，不断提高中医特色、国学特色、中国特色的学前教育课教学质量。
中医幼儿园，国学幼儿园，新时代中国特色幼儿园，北京果雪儿学前国学幼儿园教育研发服务中心，致力于中华优秀传统文化在幼儿阶段的创造性转化和创新性发展。
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