任谁都知道高考可谓是“一分一操场”的竞争，面对如此激烈的竞争且事关前途、未来的考试，但凡能够抓住的机会，学生不敢说，但是作为家长多数人还是会尽力去抓的。
重庆一位家长就是这其中的代表。
正在上高三的孩子数学成绩非常差，于是家长从3月份开始给孩子花巨资报了一家机构，希望在最后的这点时间里能够大幅提高孩子的数学成绩。
而补课两个月之后孩子的数学成绩确实是提高了，并且提高了39分之多。
但是家长却很不满意，并且闹到了机构。
而机构也是一脸委屈，最后选择报警……
原来为了提高孩子的数学成绩，近两个月的时间家长投入了21万，而所谓的提高39分之后的成绩竟然是59分。面对这样的花费换来这样的成绩，家长觉得被骗了，所以要找机构给个说法。
而机构也表示很委屈，因为孩子来的时候数学只能考20多分，现在补课不到2个月就能考到59分已经进步很大了，家长不但不认可反而闹上门来，所以只好选择报警。
其实花重金补课没效果，甚至不升反降的例子我们这些年来应该见过不少了。
一方面是无数家长在评论补课等问题上时表现得非常励志，而另一方面则依旧是有很多家长为了孩子不断掏着被网友们称之为“智商税”的补课费。
可能是“爱之深责之切”？又或者是因为“审美疲劳”了？反正在这次重庆补课这事儿的相关报道、评论下，尽管依旧能够看到有人把矛头指向辅导机构，但是不同以往的是大多数网友对父母的批评更多。
大家主要集中表达的主要有如下几点：
1、高三最后这点时间用两个月能提高39分已经够高了
2、孩子不是学习的料就别浪费钱了
3、基础太差（只考20几分）靠砸钱、补课就能学好的想法太幼稚了
说实话，这次我也站在这部分网友这边。
首先来说一个高中生到了高三了数学只能考20多分，这已经不能用“基础差”来评价了，对这样的学生来说，他的问题已经远远不是基础不好这一个问题了，最起码是他连最基本的学习态度都没有，而在这种情况下，仅仅通过不到2个月的时间就能够提高30多分，如果说机构没出力我是不信的。
我们很多人都不是老师，但是作为父母尤其是那些遇到了孩子不爱学、不想学的情况，特别是学习成绩还不好的情况时，父母们应该非常清楚想要改变孩子的难度有多大、想要提高成绩的难度有多大。
而且说真的，不到2个月的时间能够从20分提高到59分我觉得已经很不错了。
任谁都应该知道，这不到2个月的时间其实连补基础都不够。
而孩子能有这样的提高，说明了一方面是孩子确实是有学，而另一方面补习也是多少有成效的（先别看花了多少钱这茬），所以理论上如果能够再给他们一些时间的话，孩子的成绩还是能够再提高很大的。
毕竟补基础的时候其实是一个“还债”的过程，所以很难直接在成绩上得到价值体现，但是随着基础慢慢补上，那么提高成绩的速度就会变得越来越快。而这个过程中孩子的自信也会不断提高，学习的质量、效率也会提升。
但是他们开始做这件事情真的是太晚了。
不用再往前说，哪怕就是提前半年开始做这件事情就现在的表现来看，孩子的成绩也是有大概率提升起来的。
甚至说如果孩子目前的学习态度是积极的，那么在坚持到高考前一直补下去孩子的成绩未必不会再有提高。
但是很显然，家长失去耐心了。
回到事情本身去看，我们可以看到这孩子的父母他们是希望自己花了21万然后不到2个月的时间就能够让他孩子的数学成绩从20分提高到最起码是“优秀”的水平（具体多少报道中没说）。
这种想法任谁看了都会觉得很可笑。
除非这孩子是个过目不忘的天才，或者是在数学学习方面有过人的天赋，否则有谁会认为一个到了这个阶段的高三学生能够仅用不到2个月的时间就追上了那些已经努力很多年的学生？
如果成绩可以直接靠钱买，那还用上学干嘛，还用如此辛苦学习干嘛？
闹得目的是什么？
无外乎要么要求提高补习质量，要么想着退款甚至要求赔偿，而我个人认为后者的动机可能会更大一些。
而孩子呢？
我们有理由相信在过去的不到2个月的时间里孩子是努力过的，这说明孩子还是有想要学好的想法的，并且也确实有明显进步了。偏偏这个时候自己的努力没有被看到，父母还如此一番作为，我个人分析这孩子的数学成绩在今年高考中高概率连59分也考不到的。
当然，要说机构一点责任没有我也不完全认同。
没有金刚钻别揽瓷器活，由于不清楚是否有过成绩承诺，如果有而没达成，那么也别觉得自己太委屈——谁叫你承诺过呢。
其实最难的还是孩子，父母花钱是对孩子期望的表现，又何尝不是给孩子了一份压力，而客观上孩子也确实是进步了，这说明孩子也为之努力过了，只不过一是时间不够了，二是对比花费这个提高似乎又不值一提，而此番一闹无论父母、机构双方最终如何解决问题，孩子的学习没受影响是绝无可能的。