这件事很多老师还在做，近日教育部已经明确“不得”，老师速看免犯错
现在有很多老师感叹教师难当，这真不是无病呻吟，而是现实情况。老师难当，主要是因为社会环境比以往复杂，同时老百姓比过去更加关注自己孩子的教育，因此，不论是时代也好，老百姓也好，对教师的要求显然是越来越高了。教育主管部门为了建设教师队伍，出台了很多措施，制定了系列准则，对教师各类行为加以规范。但是，现在的学生也越来越难管，如果教师没有“招”，很多事情就无法处理，因此，教育部门又赋予了教师“惩戒权”。而现在，一边是给了老师惩戒权，一边是很多东西不能触碰，这就是老师们所要面对的问题。
近日，有网友在教育部官网询问关于教育惩戒方面的问题。网友称，《中小学教育惩戒规则（试行）》第12条，提出了禁止教师“刻意孤立”学生，但是“刻意孤立”的内涵究竟是怎样的，每个人可能有不同的理解，而且可能个人理解差别很多大。那么，如何界定一个老师有没有“刻意孤立”学生呢？对于这个问题，教育部从三个方面做了详细的答复：
一是教师的主管意图方面。“刻意孤立”，首先是“刻意”，就是教师主观上故意而且针对特定学生。这种行为具有相对性、持续性，并非因为疏忽而没有关注到学生的需求；
二是教师的行为表现方面。在具体行为表现上，如对学生正常需求不予回应，或者指使其他学生孤立特定学生或者物理上隔离等；
三是在事情的直接后果方面。在后果上，就是导致了学生得不到老师的关注和正常的同伴关系，产生心理上的压力。
感觉教育部回复得很具体，让很多人对“刻意孤立”的行为有了较为清晰的认识，也懂得了是否为“刻意孤立”的基本边界。值得注意的是，教育部在答复中特意提到了一种行为，这种行为就是“让学生单独坐在最后一排”。
看到教育部的这个说法，很多老师一定不陌生。因为在日常教学中，有不少老师都这样做过，让平时总是不守纪律、屡教不改的学生，坐到最后一排去，省得让周围人也听不好课。还有一些“问题学生”，比如有多动症的，或者缺乏学习能力的，一些老师也会“特殊对待”，让其坐到最后一排。当老师这么多年，我见过很多老师都这么做过。
其实，老师这样的做法，家长是很有意见的。记得一位家长发过帖子，述说自己在外打工，回来偷偷跑到孩子所在学校去，想看一眼孩子，结果发现自己家孩子被老师安排在了最后一排，离前一排的学生老远，就差没挨着教室后面的黑板了。家长看了非常难受，心酸之下，又不敢找老师调解，只能上网吐槽。其实，看了这个帖子，作为老师的我也是挺难受的。
因此，教师在惩戒学生时，“刻意孤立”学生是不可取的。现在教育部已经对很多行为作了明确，作为老师，请不要触碰这些，否则可能后果很严重。之前提到的家长，是一位好说话的家长，万一碰上不好说话的呢？投诉你是一种可能，直接冲到班级跟你起冲突也是一种可能。最终需要承担后果的，可能就是老师了。您觉得对吗？