随着时代的发展和进步，教育事业得到了很多好处，老师的教学工具从平黑板粉笔变成了多媒体电脑，人工智能的普及也让学习变得更生动有趣。
时代的产物不仅便利了我们的生活，也提高了教育教学标准，国家对于这方面的人才培养也越来越重视。
教育部传来新消息，中小学生将增设“编程课”，家长意见不统一
教育部又传来新的消息，在公告中表示重视提升学生信息素养，其中提到将包括编程教育在内的信息技术纳入到中小学的相关课程，还介绍了目前展开的工作进度。
也就是说，在不久的将来中小学课堂上除了语数外这些传统的课程外，学生们还有机会在学校学习编程，提前了解信息技术方面的知识和技能。
其实早在几年前，国内各个省份就已经让编程教育走进课堂了，不但为编程教育专门开路，还配备了专业的教学工具和设备。
在这样一个智能时代，信息技术是未来发展的热门，教育部明确将编程教育纳入中小学课程中也利于学生打基础，在未来就业中有更多更好的发展机会，但家长们的意见却不统一了。
部分家长认为，未来编程地位不输英语，有必要学习
听到教育部的这样通知，部分家长仔细思考后认为中小学开设编程课确实有必要，给出的理由也很充分。
教育应该顺应时代的发展，学习编程教育很有必要
教育作为人才培养的重要事业，不应该故步自封，应该顺应时代的发展。放眼现在，生活、娱乐、文化、医疗、军事等各个领域都离不开信息和人工智能。
整个社会和行业都在向流量和信息靠拢，也说明了未来发展的大方向。那么教育就应该与时俱进，与其家长让孩子在校外补课学编程，还不如统一在校内学习，这项课程非常有必要。
未来编程地位不输英语，尽早学习才能缩小差距
几十年前，有先见之明的部分中国人学习英语，并把英语纳入到中小学课程中，当时也有人站出来反对，认为学英语没用，但现如今英语的地位不可撼动。
家长们认为，现在的编程课就等于几十年前的英语一样，甚至地位不输英语，现在不会说英语的人就等于半个文盲，未来不会编程的人也将会成为半文盲。
把编程教育带进中小学课程中，能让学生尽快接触和适应，将来也能缩小与其他国家的差距，不仅对学生有利，对于推动管我国教育事业发展也有重要意义。
还有家长持反对意见，认为中小学学编程完全没必要
对于编程进入中小学课堂，有家长同意也有家长认为完全没有必要，将来并不是所有的孩子都要从事信息和网络的工作，培养专业人才即可不必全面普及，而且增设编程课也有难度。
第一：加重学生负担
美术、体育已经被列入中考范围，在学生现有的学习任务上，美术和体育的考核势必加大了学生的学习任务，给学生造成了一定的负担。
学生还没完全适应，又增设编程课，等于直接给孩子加重学习任务，这与“减负”的初衷完全相悖，也不利于学生学习。
第二：农村普及是难题
还有部分乡镇家长不同意让孩子学习编程教育，对于城市中的孩子来说，无论是教师还是教学设备都能第一时间安排妥当。
但是很多乡村学校连目前的教育都无法满足，如果增设编程课，又没有相对应的师资、设备，根本就无法普及，只会让城乡学生之间的差距越来越大，家长辅导作业也是一大难题，在这些问题没有解决之前，增设编程课完全没必要。
编程教育，对于学生的学习和发展确实有好处
家长们各执一词但也不无道理，编程课想要在全国普及和推行确实还有很多困难，但不能否定的是学习编程，对学生的发展和学习有很多好处。
培养数学思维和逻辑能力
编程的基础就是数学思维和逻辑能力，是智力发展基本内容，对于未来各科的学习都有很大的帮助，编程学习其实是对低龄儿童思维逻辑能力的锻炼。
而且编程学习的特性能提高孩子的专注力，尤其是在编程的世界里，孩子需要不断优化和调整，才能找到最佳思路，不但能让孩子专注，还能改掉孩子粗心的毛病。
帮孩子赢得竞争力
编程课程的普及能让孩子从另外一个角度认识网络，体会信息带来的乐趣，有效避免孩子沉迷网络和游戏。
必须承认的是人工智能让我们的生活变得更加便捷，这就意味着编程是未来发展必不可少的语言和技能，通过学习编程能让孩子尽快适应“智能学习时代”。
写在最后：
对于中小学增设“编程教育”的通知，家长应该理性对待，从孩子的角度说，教育应该是顺应时代发展的。
家长也要从培养孩子综合素质的角度看待问题，让孩子拥有核心竞争力才能更好地在社会上立足。
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