孩子上初中后，我其实一直都间歇式焦虑中。前几天还跟自己说，就这样陪着好学习就好，结果不重要。看了几集《小舍得》，我又开始焦虑了。虽然心里明白，想教育出好的孩子，家长必须心态平和，但是，这种焦虑感，还是不由自主地来了。
此刻是凌晨1点45分，我才坐到电脑跟前，因为孩子刚在电脑上刷完题（每天的自学任务），现在去收尾学校作业了。我觉得，我开始写作，最大的好处是：可以让我的压力通过文字舒缓释放，然后，让我心平气和地继续陪着她。
近一个月陪她学习，几乎两点前没有睡过觉，所以，吃了多少片“脑宁”，我都不记得了。睡眠不足，头疼。我只记得，原来吃两片，很快就会舒服些，今天晚上，我吃了两次。这就是我为什么说，学习要趁早，年纪大了，别人熬的是夜，我熬的是命。
在孩子成长的过程中，我其实，特别矛盾，管与不管，管的程度，都挺难拿捏的。松了，怕孩子不成器，将来一事无成；紧了怕孩子不快乐，机械化的学习，成了只会考试，少有情感、不会生活的无趣的人。
《小舍得》中子攸，圆周率能背到小数点后2000多位，我真是无语了，背这个，有用吗？就是为了在家庭聚会的时候，给别人表演吗？看猴子表演大家还有点快乐，看这个，让整个聚会都那么尴尬。孩子并不在意大人是否表扬他，而是在意他的小伙伴们是否接纳他。
当我觉得这种教育太过分的时候，看了一则新闻，我才知道我的孤陋寡闻：海淀有很多孩子，穿着尿不湿去学英语，词汇量达到3500。
我释然了，我拼不过海淀的教育资源，差距不是十年、二十年。有一些差距，真的是与生俱来的。
之前一直想着，孩子中考成绩好些，到时候找个私立高中，送出去。中考前各机构都出了“保分班”、“押题班”，轮番给家长们打电话，孩子越来越像“小白鼠”，而我也认真比较着各机构的师资，保分程度，地理位置......。现在，这些我都放弃了。不能让我的孩子，在功利性极强的学校和机构里，像试验品一样的生活。
人，本来就不能攀比。我的孩子，要会生活、懂生活、爱生活，这是人生第一要务。家庭生活中的亲情才是唯一贯穿人一生的，什么学业、事业、爱情、友情、都不会伴你一生，都只是人生和片段，为了片段放弃一生，是可悲的。
作为家长的我们，过多地参与和插手孩子的选择，甚至替他们做出选择是错误的，我们应该信任，孩子的成长是循序渐进的过程，太过于功利，也许见效很快，终是“拔苗助长”。
所以，要培养孩子有目标感，让她能够了解，她是独一无二的，个体的自己，她现在所做的一切，都是为了将来的自己，而不是父母的现在。
而培养孩子目标感，一定是让她增长见识，接触社会百态，读万卷书，行万里路之后，她自己的感悟，而不是家长童年的遗憾和理想。把理想的能力还给孩子，把选择的权力还给孩子。
