到目前为止，我国绝大部分地区的“中小学”实行的都是小学六年，初中三年，高中三年的学制，这12年的学制共同组成了基础教育。
小学六年和初中三年共同组成了“义务教育”，义务教育起源于上世纪80年代，即使我国公民的权利也是义务，在义务教育下的小学六年和初中三年学制，简称为“6+3”。
6+3的学制广泛应用于我国绝大部分地区，已经有多年的历史了，不过进入21世纪以后，在经济的飞速发展下，教育水平也越来越高，特别是基础教育，于是6+3的学制也开始遭到质疑。
网上出现“2021年缩短学制”的言论
本来6+3学制也没有什么，可近年来网上不断出现缩短学制的言论，尤其是在看到上海实行的5+4学制以后，2021年缩短学制的言论愈演愈烈。
在我国的直辖市上海，实行的确实是5+4学制，小学五年，初中四年，所以不断有人建议，将6+3的学制也缩短为5+4，因为在6+3学制下小学实在太长了，关于这个问题，教育部专门给出了官方回复。
6+3要改为5+4？听听教育部怎么说
近日，教育部在官网上发布官方通知，关于2021年缩短学制的问题，官方表示：该消息不属实，教育部目前无相关政策出台。
教育部的官方通知，让一些学生家长感到很失望，既然连上海这样教育高度发达的城市，都可以实行5+4学制，那其他地区没什么不可以呢？
其实教育部之所以如此安排，肯定是有理由的，无论是5+4学制，还是6+3学制，都有可取和值得采纳的地方，不少人之所以盼望缩短学制，主要是看到了5+4学制的好处。
和6+3相比，5+4学制的优势和弊端
在初中所学基础知识不变的情况下，学制由原来的三年调整为四年，意味着学生们将多了一年的时间来学习，学习压力会适当降低，学习的强度也会适当减轻，更有利于开展素质教育，促进中学生德智体美劳全面发展。
降低学习压力，这应该是许多家长认可5+4学制的主要原因，不过5+4学制也并不是只有优势，同样存在着一些弊端，把初中延长一年以后，原本属于小学的时间就会缩短一年，虽然初中阶段的学习压力降低了，可小学阶段的学习压力很有可能会增加，反而不利于培养学生们对学习的热爱。
再者说了，小学是打基础最重要的阶段，如果小学缩短一年，不仅学生们的学习时间变少了，学习强度变大了，还会影响基础的积累，以至于对接下来的初中和高中阶段都造成影响。
而且最主要的是，上海实行5+4学制，根本原因是当地这情况适合这种学制，我国大部分地区之所以实行6+3，根本原因也是更适合6+3罢了。
总结
和好好学习相比，学制的长与短其实都是次要的，家长和学生只要遵循教育部门的安排即可，认真学习才是王道，即使缩短了学制，不好好学习的学生成绩也照样好了，即使在6+3的学制下，也不缺乏那些学习刻苦努力，成绩优异的学生。
而且在6+3的学制下，学生们还更有可能打好基础，虽然初中阶段学习负担比较重，可坚持三年也就过去了，更改为5+4学制以后，还需要坚持四年才能度过初中，孰强孰弱，还真的不一定呢。
关于中小学的学制，你怎么看？是认可5+4，还是更看好6+3呢？