4月25日，福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行。论坛围绕“未来教育”、“5G＋教育”、“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨，旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径，形成福田《教育发展‘十四五’规划》的“福田范式”，贡献先行示范的“福田力量”。
本次论坛由教育部在线教育研究中心与深圳市福田区政府指导，清华人文学院人文教育发展研究中心、未来教育行动计划组委会发起，深圳市福田区教科院与慕华成志未来教育研究院承办。
国务院参事、国务院扶贫办友成企业家扶贫基金会常务副理事长汤敏，清华大学原副校长、清华大学人文学院人文教育发展研究中心发展委员会主任张凤昌，国家教育咨询委员会秘书长张力，中国教育学会教育管理分会理事长马宪平等专家，和深圳市教育局副局长赵立，福田区副区长朱江，福田区教育工委区教育局领导班子成员、各科室负责人；区教科院全体教研员，区属中小学校长、副校长，幼儿园园长代表等近500人参加了大会。会议由福田区教育局副局长文渊主持。
论坛以五大亮点徐徐展开“十四五”时期教育发展蓝图：政府指导，权威发声基础教育改革；专家指引，摸清教育创新发展方向；示范先行，看福田智慧打造“5G+教育”样本；课题探究，清华赋能学校建设；成果发布，“十四五”规划下的未来福田。
聚焦“未来教育”
共话新时代教育趋势
会上，深圳市教育局副局长赵立在致辞中肯定了“十三五”期间福田在创新思维破解学位难题、大力提升学前教育办学质量、积极推进义务教育优质均衡战略、引培并举不断提升教育软实力以及基础教育质量监测结果应用的五大“福田经验”。他希望福田以先行示范为标准，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更强烈的使命担当推动教育改革发展，率先实现“幼有善育、学有优教”。
深圳市教育局副局长赵立
清华大学原副校长、清华大学人文学院人文教育发展研究中心发展委员会主任张凤昌在致辞中表示，基础教育的要义是“基础”，只有把基础打好了才能通向顶峰。他认为，“四个自信”中文化自信最关键。他寄语与会的福田各学校代表：在基础教育阶段，作为学校的灵魂人物，校长一定要培育学校的文化，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
清华大学原副校长、清华大学人文学院人文教育发展研究中心发展委员会主任张凤昌
为探索面向未来的育人模式，福田区携手清华大学人文学院人文教育发展研究中心发布了“未来学校课题共建计划”，并由与会专家为福田区外国语高级中学、福田区实验教育集团、福田区科技中学等10所学校授牌。此外，会上还举行了5G数字学校启动仪式，为未来福田教育赋予了新的发展活力。
授牌仪式
5G数字学校启动仪式
作为本次大会的亮点之一，5G数字学校不仅为学习者提供本地优质学校、名师的数字化教学资源，更借助慕华成志教育科技有限公司引入清华优质基础教育资源，包含同步课堂、动漫微课、人文德育、创客培养、名师直播、录播课等优质课程，全面覆盖基础教育阶段的所有年级和学科，以信息化为手段，助力中国教育改革。
创新观点碰撞思维火花
科学路径指引福田高质量发展
会上，福田区教育领导及多位教育专家通过主题分享、圆桌论坛的形式共同为福田教育高质量发展把脉问诊、建言献策，助力福田全力打造“本真、适才、普惠”的高品质教育。
国务院参事、国务院扶贫办友成企业家扶贫基金会常务副理事长汤敏
国务院参事、国务院扶贫办友成企业家扶贫基金会常务副理事长汤敏作题为《互联网时代如何培养创新人才？》的报告。分析了“未来世界会如何变化、未来需要什么样的的人才、如何培养未来的人才”三大问题。他指出，中国正面临百年未遇的大变局，科技发展之快，要求教育者要利用互联网技术面向未来培养人才。学校的教育理念、教育模式、教学内容都要发生根本变化，教师的授课方式要与互联网相结合，为学生提供更高质的学习环境。会上，他展示了慕华成志动漫微课在课堂上的应用情况，这种全新的教与学方式，让偏远山区的孩子也能享受到优质教育资源，进而加速课堂革命的进展。
中国教育学会教育管理分会理事长马宪平
中国教育学会教育管理分会理事长马宪平作题为《现代学校治理的使命与创新》的报告，围绕如何推进现代学校治理阐述了科学观点。马宪平表示，教育治理体系与治理能力现代化是实现我国教育事业管理从传统的政府专制管理转向现代政府治理的关键举措。学校要以互联网为依托，以物联网、大数据、云计算、区块链、人工智能等前沿技术为支撑，以多主体协作和信息共享为手段，将技术要素不断融入学校治理实践，建立智能化学校治理监测体系，适应政府、家长、社会依托技术高度参与治理的趋势，建立家校联动的治理体制，家校协同、社区参与、技术理性、制度保障的精细管理和精准管理目标。
深圳市福田区教育局局长田洪明
深圳市福田区教育局局长田洪明作题为《打造与先行示范区相匹配的基础教育高地》的报告。他指出，福田区要构建符合“首善之区”定位的“适才、本真、普惠”的教育新生态。未来五年，推动教育从“知识中心、课堂中心、教材中心”走向“学生个性化学习为中心”，探索区域教育智能化发展新模式，打造领先水平的“5G+AI”数字化智能校园。
中国科学院深圳理工大学筹备办副主任冯伟
中国科学院深圳理工大学筹备办副主任冯伟作题为《科普助力基础教育高质量发展》的报告，分享了“十三五”期间，中国科学院深圳先进技术研究院关于推进青少年科普教育工作的实践经验，通过设立“博士课堂”，开发前沿科普课程、组织丰富的线上直播及线下活动，打造出深圳科普示范项目。会上，冯伟展望了未来科普教育的发展方向，提出要把握“深圳特色”，体现“创新”，强调“政府引导、社会协同”，以共建共享为原则，助力“十四五”期间科普教育工作实现新的突破。
国家教育咨询委员会秘书长张力
国家教育咨询委员会秘书长张力以视频连线形式作题为《“十四五”期间中国教育面临的挑战与使命》的报告，阐述了新中国成立以来全国教育发展进程、变化和脉络，梳理了《中国教育现代化2035》等多个政策文件的指导精神。他指出，“十四五”期间教育朝高质量方向发展的同时教育现代化要迈上新征程，学校及社会要统筹发挥在线教育的优势，完善终身学习体系，建设学习型社会，努力办好人民满意的教育，培养担当民族复兴大任的时代新人。
首都师范大学初等教育学院副教授、儿童与未来教育创新研究院副院长朱永海
首都师范大学初等教育学院副教授、儿童与未来教育创新研究院副院长朱永海作题为《智慧课堂应用中多种混合教学模式设计》的报告，围绕“后疫情时代”如何发挥在线教学的优势，详细阐述了混合式教学的特色及课堂设计方式。具体实践上，他给出了利用“翻转课堂”授课的建议，通过先学后教，以学定教的方式让课堂活起来，进而培养学生的综合素养。
教育部教育管理信息中心认证培训专家、清华大学博士后、慕华成志未来教育研究院副院长师雪霖
教育部教育管理信息中心认证培训专家、清华大学博士后、慕华成志未来教育研究院副院长师雪霖作题为《教育信息化助力未来教育》的报告。她介绍，2013年清华大学把在线教育列为面向未来的战略部署，并下探到基础教育板块，通过大数据，人工智能等先进技术，清华优质基础教育资源可以共享到全国各个区域，进而推动教育公平的实现。针对信息技术与教学深度融合之道，她建议将“动漫微课”作为课堂改革的切入点，为学生提供符合心理认知特征的数字学习资源。
会上，围绕《新时代教育新常态发展格局》主题，在首都师范大学初等教育学院副教授、儿童与未来教育创新研究院副院长朱永海的主持下，国务院参事室金融研究中心研究员、著名经济学家左小蕾，中国教育学会教育管理分会理事长马宪平，清华大学人文学院人文教育发展研究中心发展委员会副主任、慕华成志副总裁杨帮然以及明德实验学校校长鲁江，红岭实验小学执行校长臧秀霞以“未来教育圆桌论坛”的形式，针对“新时代教育新常态发展格局，未来教育发展趋势、未来学校构建模式、未来人才培养方向”等问题展开探讨。
圆桌论坛
“十三五”期间，福田教育的竞争力、影响力、美誉度不断提高，取得了一些富于引领性的基础教育创新成果。会上，福田区教育科学研究院院长郭其俊亮出了一张漂亮的“成绩单”，并解读了《深圳市福田区教育发展“十四五”规划》。《规划》受到国家教育咨询委员会秘书长、全国教育科学规划教育战略学科组组长张力的高度评价，认为这是一份高质量的“具有很好指导性的地区教育发展规划”，“在经济发达地区同类教育规划实施进程中，定能发挥很好的示范作用”。
福田区教育科学研究院院长郭其俊
领导合影
随着本次大会的落幕，福田将以“先行示范”的力量，建构高质量的教育发展体系，打造“本真、适才、普惠”的高品质教育。福田教育，值得期待！
编辑丨赵晨