近几年我国教育改革，语文成为最重要的一个科目，在中高考中的考试难度大幅提升。相对应地，英语、数学等科目不同程度地被弱化了。很多家长意识到阅读积累是语文水平的基础，所以不惜血本给孩子买了大量的课外书，却发现孩子的语文成绩始终不见长进。家长们很是困惑，这是为什么呢？
既然是课外书是家长为孩子精挑细选的，书的质量就肯定不会差到哪里去。同时孩子又有家长的监督，书肯定是看的。很显然问题出在阅读方式上，所以提升孩子提升孩子阅读质量的关键就在于改善孩子的阅读方式。
在阅读兴趣和习惯还没有形成之前，语文老师经常会让孩子们摘录大量好词好句、做读书笔记、写读后感，但是这样的任务对孩子们来说是非常痛苦的，所以他们在读课外书时往往抱着应付的心理，囫囵吞枣，大概地浏览故事情节，至于书本上的详细描写、有没有优美的词语、句子是如何运用的，这些都全然不会在意。
在这里给大家介绍一个帮助孩子精读的实用方法：孩子在阅读时要求孩子大声朗读，然后让孩子充当“老师”把当天阅读的内容讲出来，家长在适当地“提问”。这样一来，孩子当天的阅读内容可以吸收不少，语文成绩慢慢的就有提高。
这个方法对培养孩子的阅读兴趣和习惯特别管用，清华才女武亦姝小时候也曾是一个爱调皮捣蛋、不学习、不写作业的“差生”，后来她的父母给她买了很多课外书，每天陪她读诗词文学，带着她对名著进行角色扮演，经常诗词接龙游戏......渐渐地，武亦姝的表达能力和阅读能力培养了起来，语文素养也随之提高。
培养孩子的阅读能力，靠孩子的自觉性是想不通的，这时候家长一定要拉孩子一把。