有关学霸的讨论就从未停止过，毕竟集万千光芒于一身，作为学生，都想成为学霸，作为家长都希望自己的孩子成为学霸，但学霸真的是凤毛麟角，尤其是随着学段的升高，学霸是越来越少，那么学霸是从小学就开始一路领先吗？
很多的学霸就属于那种一霸到底的，当然也有部分小学成绩很一般，但初中成绩慢慢就好起来的，但无论如何，要要想成为学霸，小学的学习习惯和基础不能太差，否则，到了初中想要迎头赶上是很难的。
学霸之所以成为学霸，他的学习态度、习惯和方法也绝对是非常棒的，这才是学霸养成的沃土。学霸的养成也不是一天两天的事情，也许从上学第一天开始就逐渐拉开差距，只不过在初期差距是很难体现的，当我们发现差距时，学霸已经完成飞跃，而大部分人还在原地踏步。
一天，有一位重点学校重点班级的同学来到了我们的初三班上上数学课。重点班的孩子到了我的班上，这是颇让人奇怪的事情——重点班的体系大幅度超前，难度也加大。面对已经学过的而且也没那么难的题目，孩子会是怎样的想法呢。孩子说，没什么，再把基础巩固巩固，总是有好处的，无所谓超常还是尖子。根据他的实际情况，我给了他一些拓展和竞赛题。
等到上课时，他的表现让我由衷地为他竖起大拇指，不因他的能力，而因他的态度。
1、记下白板上的笔记，简明但扼要；没有因为学过了，就一看而过；
2、认真对课本的每一道题目，即使是最简单的，也在本子上工整、完整地作答，完美得让人无法挑剔；
3、在课堂上，认真做完了每一道练习之后，才开始做拓展和竞赛题。
最终的结果就是，最简单的中等的题目他都作对了（错了一道，并且及时更正）；难题也在放学之前全部完成，并全部正确。
我还观察的他的坐姿、握笔等，习惯都非常好。整个人呈现出一份认真、谦虚、重视课堂、尊重老师和同学的姿态。
来看一位学霸妈妈的分享：
家里女儿学霸! 以年级第一的身份考上西安最好的高中，应该有资格来说说。
学霸们小学成绩一般不错，但不一定是最好的，在第一梯队，也许是中游。
进入初中，初一一般不是最出色的那个，但基本在年级前10，一直保持到初二，进入三甲。
初三基本上就会在前一二名，并且很稳定。根据所在学校的自身实力，不是名校要考上最好的高中还是非常困难的。
有几点要注意：一定不要死读书，不要无目的的赶潮流去补课，一般学霸，特别是年级前几名几乎不会在外边补课。而且要劳逸结合，不能太过于用功，把潜力挖尽，这样到高中就学不动了！
牛校高中，有几类学生，特别聪明的，天分极高，学神级的；初中用尽全力补习出一个好成绩进入名校；成绩不是很突出，但初中没过于用功的；照顾和关系进入的。
一般在高中最终取得好成绩，进入北清和C9是学神和那些初中没有全力补课用功的学生。一个是太聪明，一个长跑后劲大的。初中补课的在高中照样补课，但效果已经不会太好了！通常说，潜力被榨干了！
从小学到高考，是一个马拉松式的比赛，不必抢跑，也不必过早的补课，要有自己的节奏和安排，只要跟上第一梯队，最后的冠军还说不好是谁呢？
再看一位既是家长又是老师的家长的分享：
孩子上初一，我呢，既是老师也是家长，也想聊聊学霸话题。
只能说，大部分是，不排除后期逆袭的孩子，多半是在初二崛起的，女孩子上了初二差距拉开，小时候逻辑思维不错，理化类抽象思维一来，大部分开始下滑，也是个千年谜题。
我所教的钢琴学生里，男孩子居多。来自市内各小学。神奇的是，大部分都是所在班级、年级的领先者。
有次上课问一个建二小学六年级的孩子，考咋样啊？
人家轻飘飘回答，不行！98 99 100班级第一 年级第二。原来，人家的不行，是没考全满分。四年级开始学钢琴，四年考到十级，一节课搞懂五线谱视谱规律，学习力也是超厉害。
后来这个孩子中学划片没去成最好的学校，一使劲，本地重点高中不考虑，直接考到省师大附中了，估计未来也是清北复旦的料。
据我观察，从小，年级一二名的孩子大多数是领跑者，能持续发力至今，我们也自然十分羡慕。领跑型的孩子要么特别自律，要么特别会学习，要么家长也十分优秀，某些基因原理更是模仿不来。
我只想说，大部分孩子如我家，能挣扎到班级前十，年级150名左右，还要好好努力，才能上到本地重点一中，预测未来985 211水平。真实的学霸毕竟少，家长们多付出吧。
根据教学经验及身边的案例发现最终能走向著名大学的学霸有两种，一种是从小学起都比较优秀，并一直保持到高考的学霸，另一种是小学成绩平平，但一路芝麻开花节节高，在高考前成为学霸，而且，第二种学生的比例还相对更高一些！
小学的内容非常基础，成绩具有很大的表面性和欺骗性，学霸常常被误判
小学，无论是语文，数学还是英语，都非常的基础，在小学1—3年级，基本上都依靠形象和具体思维，记忆在其中起到决定性作用，从四年级开始，数学才逐渐有了少许的抽象思维，所以到了5—6年级，不少学生的数学成绩开始分化。
小学属于基础教育，也是强制性义务教育，无论成绩如何，都要升入初中学习，没有什么升学的压力，同时，为了适应孩子的身心发展规律，小学课程内容少而浅，在小学，经常考双百、甚至三百的学生比较多，有时班级平均成绩都会达到95分以上，有些老师甚至将90分以下的同学判定为差生！
事实上，90、95甚至100分，并没有大人们想象的那么多差距，表面的分数造成了老师和家长在学生学习能力方面的误判，认为分数高的就是学霸，但其中的许多学生，并非真正的学霸，而只是更加的勤奋和更多的记忆、背诵而已，反而在学习能力，学习效果方面根本达不到学霸的层次！
从小学到初中、高中，还有3—6年的时间，这期间孩子的变化非常之大，不少小学成绩平平的孩子会脱颖而出。
有些小学生学霸的成绩是依靠比别人更加的勤奋，更多的做题，更多的记忆和背诵获得的，他们的学习能力、学习效率反而不高，而后在初中、高中的更高难度和强度的学习中，无法适应，再也没有潜力，越学越困难，最后不得不败下阵来！
而反观某些小学成绩平平的孩子，他们的成绩并不突出，不是因为他们智力不好，不聪明的原因，而是由于还没有开窍，比较贪玩，学习不怎么上心，勤奋程度不够造成的，但他们的学习能力和学习效率却是比较高的！
这类学生尽管表面成绩平平，但比较聪明，记忆力还比较好，适应能力比较强，对于家长、老师的话，不人云亦云，有自己的想法，善于思考！
一旦想通和认真起来，就很专注和有耐心，面对同学间的竞争压力和较高难度的课程，反而能够激发出他们的斗志，从而在激烈的中考和高考中胜出！
家长应积极鼓励孩子，努力适应初中和高中阶段更高难度和更高强度的学习，重视学习方法，提高学习效率
由于小学成绩具有很强的表面性和欺骗性，很难通过小学的成绩去推断孩子的初中和高中的学习成绩，家长应该更多的在小学培养孩子的学习习惯，学习方法和学习能力。
从小学到初中、高中的学习成长过程中家长应该因势利道的鼓励孩子适应、调整和改变，端正学习态度，提高积极性、主动性和自律性，找到适合自己的学习方法，重在提高学习效率！
总之，小学成绩差的孩子及其家长也不要太过悲观，在未来的几年时间里，如果方法得当，积极认真又刻苦努力，同样可以在中考和高考当中胜出，成为一名学霸！