前几天，浙江杭州市星澜小学数学老师张晓霞到二（9）班上课，突然发现最后一排的空座位上，多了名“新同学”。
“新同学”是个小纸人。圆头圆脑，是个男生。穿着T恤，戴着红领巾，身体卡在椅子靠背的洞里，头露在前面，乍一看，还真像个乖巧听课的孩子。
“这是谁啊？”张老师问。
小纸人的同桌、女生吴依然咯咯直笑，说：“张老师，介绍一下，这是我做的新同桌，他叫王几行，行读hang。”话音一落，其他孩子也凑过头来，七嘴八舌介绍王几行。
王几行加入二（9）班后，成了全班的热点话题。孩子们做什么事情，都不忘记他。
中午到了饭点，孩子们吃完饭，要在点名册午饭光盘一栏打勾。吴依然拿着笔，利索地在表格最后一行写下“王几行”，后面打了个勾。
几个同学瞥到一眼，欢快地说：“王几行中午也光盘了。”说完，又提醒坐在讲台的张老师：“老师的点名册上也要加上王几行哦。”
到了课间，大家又开始操心他没有书包和文具。几个手巧的同学，三下五除二，给他画好了书包，还用卡纸剪出了语文、数学、音乐等所有教科书，一本都没落下。
除了书本，作业也是不落下的。老师发作业纸，都有王几行的。
“我和同学们轮流给王几行做作业，先做完自己的，再给王几行做，老师还给他打了‘优+’。”吴依然说。
最初画这个纸人，吴依然说：“因为上课时，老师让同桌之间相互讨论，我没有同桌，所以就画了一个，可以和我讨论问题。”自己手工做得很好，画画也还行，一节课就做好了小纸人，用了3张A4纸。
为什么叫这个名字？
“我们班有个男生，喜欢这个纸人，有时会来折一下。我就起了个和他很像的名字，说这是他弟弟，不能欺负的。嘻嘻，这之后，他确实不来欺负王几行啦。”吴依然说。
现在，语文、数学和英语老师都已经认识了王几行，英语老师还会逗逗吴依然，说：“为什么你的同桌不和我打招呼呢？”每次说完，班里就有很多张小嘴巴，忙着替“王几行”向老师问好。
下午上体育课，吴依然还郑重地写了张请假条，给教体育的张老师，说他骨折了要请假。
“谁骨折了？”全班都指着我同桌，张老师一看，说：“哦，他是纸人，不用上体育课。”
班主任程苗老师看到这些，也很开心地加入孩子们，经常和“王几行”互动。
她说，全班43个孩子，有44张桌子，最后一排总有一个人会落单。不过，班里两到三周就调换一次座位。一个孩子最多两三周没有同桌。
身高1.36米的吴依然，是全班前三高的女生，坐在最后一排。
“一开始，她是有同桌的。这次有轮到调换座位，小姑娘来和我说，自己没有一个人坐过，想试试看自己坐。”程老师说就这么安排了。
后来看到吴依然画了同桌，对全班同学来说，都是多了一个新奇的小伙伴，有很大的乐趣。“以前下课，班里同学会三两成群，各聊各的。现在大家的话题，都围绕这个新同学，一会儿给他做衣服，一会给他做书包，自己的生活都充实起来。而且，很多孩子把这个新同学当做弟弟，会用自己的生活经验来照顾他，也是一种责任感的体现。”
来源：都市快报