《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：“推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。”汉铁高中紧跟新课程改革的步伐，为充分发挥教师的“传道授业”基本职能，响应国家素质教育的号召，由各学科老师组织创办了不同学科的教师工作室。汉铁高中教师工作室旨在促进学生的个性发展及教育教学质量的提升，形成学校及名师品牌，促进高中阶段学生综合素质的全面发展。
物理教师工作室由武汉市学科带头人李树林老师牵头，现初步划分为3个工作室：李树林工作室、王全工作室和宋巍工作室。
李树林老师，湖北省优秀教师、江岸区有影响高水平人才、江岸区有突出贡献中青年专家，武汉市物理学科带头人。
李树林老师工作室作为校本课程创新实验孵化基地，为教师提供实验探究平台。通过自制实验教具，培养学生物理学习兴趣和动手能力。
王全老师，中学物理高级教师，曾获得武汉市优秀青年教师称号，江岸区优秀班主任。
王全老师工作室开展物理课后辅导、校本课程等活动，为学生架起了一座知识的桥梁。
宋巍老师，武汉市优秀青年教师，曾获得湖北省实验课说课大赛省二等奖，2区五优微课类区一等奖。
宋巍老师工作室开展物理实验、学科培训、课后答疑等活动，致力于培养学生的物理核心素养。
黄劲嵩老师，江岸区优秀青年教师、优秀班主任，现江岸区高中化学学科中心组成员，湖北省万长江名师工作室成员，工作室项目式学习小组组长。
黄劲嵩老师化学工作室主要以高中常规化学实验仪器为基础组织学生开展课程标准所要求的基本实验活动，同时以数字化实验装备为依托，开展了丰富多彩的项目式化学实验探究活动，还补充有基于生活中的常见物品所开展的趣味实验活动。
李兰老师，多次获得教育教学奖项，并发表多篇论文。在教育教学上她认为即使再普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
李兰老师工作室主要培养学生化学兴趣，提高化学思维能力。
蒋霞萍老师利用课余时间在自己的工作室带着学生开展各种化学兴趣实验，既丰富了学生的课余生活，也提高了学生学习化学的兴趣。
朱继斌老师，郑州铁路局化学骨干教师，咸宁市化学骨干教师，铁中火箭班化学教师。
朱继斌化学工作室兼化学实验室为学生课后实验、习题实验、兴趣实验、培优补差提供服务。
王杰老师，中教一级生物学科教师，武汉市优秀青年教师，武汉市优秀教学案例一等奖获得者；江岸区优秀班主任、武汉市先进班集体班主任。
王杰工作室是生物兴趣小组的活动基地，组织学生开展趣味生物实验，以实验为导向，以探究和动手为核心，有助于发展学生的核心素养和关键能力。同时也是目标生跟踪培养的实践基地，充分落实“导师制”，发掘学生的学科潜能，进行生物学科素养的培训和指导。
刘博雅，研究生毕业于华中师范大学生物(教学)专业。是我校优秀的青年教师代表。
刘博雅工作室主要组织学生开展生物实验活动、进行生物学科的答疑补差。工作室每周都会开设实验课程，如：观察洋葱根尖的有丝分裂、绿叶中的色素提取和分离、葡萄酒的制作、模型的制作、叶脉书签的制作等等，趣味十足。学生们的积极性很高，在做中学，在学中做。不仅提高了实验动手能力，还能将自己的实验成果带回家（如叶脉书签、葡萄酒等），与家人朋友一起分享。
新课程改革赋予了学校教学更多的自主权，教师工作室的建立为学生的个性发展搭建舞台，同时也通过工作室团队开展校本课程的实施展示学校的教育个性，丰富学校的文化内涵，真正实现让课程文化引领学校特色发展。汉铁高中组织学科教师创办教师工作室，致力于为学生个性发展，全面发展搭建新平台，陪伴学生度过充实而又收获满满的高中生活。
文字：张光明、谌友林
编辑：张光明、谌友林、王康婕
审核：陈恩兴、赵青
策划：毛晓峰、曾建发
【来源：武汉市汉铁高级中学】
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