文|初语说教育
“教师”是一个燃烧自己，照亮他人的职业，教师们辛勤地付出，换来孩子们美好的未来。
近年来外界对于教师这个行业的“风评”一直在走下坡路，教师的师德师风，更是很多家长关注的重点，教师做的好，没有人表扬，而个别教师做的不好，就会埋没掉所有老师的好。
教师的薪资待遇、寒暑假、职称评定都需要大众的监督和审核，然而，有谁体会到教师的辛苦，又有谁看到教师“评职称”是多么的艰难，真的希望人与人之间都能多一些包容和理解。
姚燕燕老师二审败诉，维持原判
焦作姚老师，现在可能在教师圈已经是无人不知无人不晓的存在了，因为怀疑学校教师职称评定中存在“不公平”的行为，先后将学校的校长和当地教育局告上了法庭。
这件事在网上引起了很大的争议，也引起了一众教师的共鸣， 毕竟对于教师而言，职称的含金量真的太高了，直接跟自己的薪资待遇挂钩，要知道事业编是很难涨工资的，一旦评上职称。
哪怕是退休后，职称也会跟着工资走，所以，很多教师对姚老师的遭遇表示支持和同情，而也有一些网友持反对意见，觉得是姚老师是个人“思想道德”、品质有问题，才会被淘汰。
姚老师事件在网上迅速发酵，当地教育局局长被辞退，校长病退，大家以为姚燕燕老师有希望了，结果一审的时候山阳区人民法院驳回了姚老师的请求。
姚老师不服又向焦作市法院上诉，二审结果依然令姚老师大失所望，二审已然败诉，维持原判，面对这样的结果姚老师声泪俱下。
面对记者她泣不成声地说：“我不知道一个教师维权这么难，历时半年，如果这件事没有一个最终的结果，我对教师这个行业也不抱任何的希望了”。姚老师还说：“他不知道今后该怎么办”。
姚老师到底输在了哪？
回看姚老师评定职称“维权”的这件事，姚老师在学校的评定职称竞争中，是以个人综合成绩排名第二的水平进入最终的评比，第二名说明了什么？说明姚老师的业务能力很强。
他的知识水平，包括专业能力、业绩、各项考核以及评定职称需要具备的那些标准，她都是符合的，那么她到底输在了哪儿？输在了“思想道德标准”，因为前面这些标准都是“硬性”的。
而这个“思想道德”标准才是不可量化的，这也就是学校临时加上的“民主测评”，这也是让总排名倒数第二的那位教师成功晋级的原因，姚老师其实就是输在了这个“思想道德标准”上。
其实对于教师职称评定的要求，只有四个“思想品德、职业道德、专业技术能力、工作成绩已经履行职责”，而其中对思想道德的要求是“拥护共产党的领导，遵守国家各项法律法规，遵守单位的规章制度。”
爱岗敬业，教书育人等，所以如果姚老师所在学校的“民主测评”，非要给姚老师打个低分，这才是“标准”，姚老师就是输在了最后这个不公平的“民主测评”。
所以个人觉得，姚老师遇到了“不公平”的待遇，而这样的事情，也可能在其他学校上演着，如果不解决，今后还会有第二个姚老师、李老师甚至是王老师站出来，对职称评定的而不公平发声。
职称评定到底怎么评才算公平？
我们知道，职称评定的竞争一直十分激烈，最主要的是“名额”有限，所以很多学校才会在已经符合标准的教师中设置一个“民主测评”环节，同时职称评定中，还有很多硬性的指标也困扰着教师们。
那么，职称评定到底怎么评才算公平呢？很多网友甚至是教师都建议采取“取消职称评定，改为按教龄直接晋升”。的制度，这个想法得到了大多数教师的好评和支持。
其实，这个方式已经在一些学校开始实施了，学校的老师都是按照综合能力、说课水平以及教育教学能力来评定，这样有能力的教师就能得到发展，教师们也不用花大量的时间。
去写论文、上公开课、比赛，把这些时间都用在钻研教育教学上，对于学生、老师、学校三方都是有好处的。并且也能减少教师的抱怨，教师的工作也能更积极，教学质量也会大幅度提升。
改为按教龄分配，对于教师也是一种保障，到了一定的教龄直接晋升，年轻教师也能看到希望，所以“取消职称评定，改为按教龄直接分配”也得到了很多教师的支持。
今日探讨话题:你觉得姚老师还会继续上诉吗？你身边遇到过教师职称评定中存在不公平的事情吗？欢迎在评论区留言。