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在阅读理解上丢分的孩子，整体语文学习能力都比较差。这并不是阅读能力造成的，而是根本就不知道该如何学习语文。12分的阅读题，经常只得一两分的学生也比较常见。在做阅读练习的时候，一篇800字的文章素材可以阅读1个多小时，还没看懂讲了什么意思。主观题写得满满当当，答案还是不在得分点上，白写了。90%的孩子在做阅读理解的时候，都会面临这些问题。
阅读理解又是语文学习的重中之重，随着年级的升高，阅读理解的难度也会越来越大，成为语文考试丢分的常见题型。家长想帮学生辅导和提高，除了去找阅读辅导班，加大阅读量和刷题量，似乎也没有什么更好的方法。有老师说，大语文时代，得阅读者得高分，阅读理解的答题能力，直接决定了语文成绩的好坏。在语文考试中，阅读理解考察的就是同学们对文章结构、修辞手法、语言文字运用特点的掌握情况。
这3个知识点，是我们在考试中的必考点，阅读理解中的核心词汇，一般都来自单元阅读训练中需要重点掌握的词语。阅读理解对单元阅读训练目标进行考核，阅读的内容，我们在语文课上，老师肯定都会重点讲解，家长们不明白的是很多孩子根本不知道该如何听讲，是老师没引导好，还是学习自身的学习天赋值不够？小岛老师对必考点进行解释和说明后，家长和同学们就知道该如何了解考点，才能应对自如拿到考试的高分。
1、文章的结构都考什么
小学阶段，语文课上学习课文的文章结构，老师都会详细地说明，考试的时候多考4种文章结构：总分、总分总、分总、并列，这4种文章结构，在我们跟着老师学习的过程中，都会接触到，在文章段落里去找到结构的影子。4种文章结构多以填空问答题形式出现，可能在2-3分之间，如果不明白文章结构是什么，无法第一时间判断准确，这道题就可能是丢分题了。所以，不懂文章结构的同学，也就不明白这4种文章结构是以怎样的段落形式出现的，也缺少对文章结构的练习。小岛老师分享一个文章结构的答题小技巧，并列结构的文章结构，通常都在段落的关键句里。家长要明白，什么事段落的结构，不是一段话，而是文章的整体结构。
考核这个知识点，其实是从语文阅读能力上入手的，一篇文章，一本图书，都有哪些结构，了解到这样的信息是可以帮我们更好地来阅读。还能帮助同学们去概括文章的主要段落和内容的关键，一篇文章通过文字记述，让学生了解它的结构，有了主题的方向，才可以把分段中关键句串联起来，更好的理解。如果考试的考到“文章是什么结构”的这样问题，不管是什么形式，我们都要在心里把这4种分段方式梳理一遍，仔细阅读文章素材，找出文章的内容特点，契合结构的形式名称，得出最最正确的那一个答案，才能得分。
2、修辞手法，多为选择题
修辞手法是阅读理解考试的一个难点，题目形式也有很多。常考的修辞手法类型有：叙述、说明、描写、抒情、比喻、拟人、夸张、对比，在课文学习的时候，语文老师会要求大家去辨析修辞手法，从而积累经验，提高语文学习能力。有些修辞手法，比如说明文的修辞手法往往会伴随着修辞写法的是说明方法的选择，说明方法常考的考点有：做比较、列数字等等。当我们回答相关的主观问答题时，如：文章通过怎样的修辞手法体现了作者什么样的情感表达时，也需要建立一个规范的答题说明，准确地在解答中获得高分。修辞手法的考点，在每一篇课文的课后问题里都有体现，是语文老师上课的重点，同学们一定要细心体会。
当我们在阅读理解中遇到让你总结修辞手法，概括文章所要表达的思想感情时，答案往往就蕴含在文章段中的关键词里。理解找到这些词语，也就为答题找到了准确的参考。所谓“词不离句”就是我们解答的原则。修辞手法的考点也多为选择题，“以下哪个选项详细概述了本篇文章的修辞手法”，其实这还是在我们需要了解文章的结构为前提，才能自如地拿到高分。关于如何准确判断修辞手法的问题，我们仍需要积累大量阅读的内容，从阅读内容中体会修辞手法的运用起到了怎样的作用和对文章描写的影响。像精读课文那样去理解文章的素材，这是需要为阅读理解建立的练习，可不是盲目地刷题，请家长明确这一点。
3、找到语言文字运用特点的练习方法
我们语文的教学大纲，也在《语文课程标准》中有明确的规定：学生在积累语言文字素材时，觉得有趣、有特点、有新鲜感的句子，应该及时积累。这些有代表性的句子，是我们找到语言文字运用特点的关键句，一般都在课文的练习和“语文学习园地”里的“词句段运用”中所体现。单元练习目标，会要求同学们根据给出的课文关键句进行仿句练习。也就是我们在体会到一句话的特点后，知道为什么这一句被认定为好词好句以后，是可以通过仿写练习，也写出相类似的好词好句。
在阅读理解题目中，考试的时候常考3点，和句子有关的仿写练习：仿写句子的结构、仿写句子的修辞手法、仿写句子的说明方法。这也是小岛老师经常强调的，关于语文阅读理解的练习，我们除了大量阅读，还应该练习些仿句，才能掌握文章的结构、修辞手法、语言文字运用的特点。你有阅读理解的答题技巧分享吗？欢迎留言评论。